民進(jìn)中央原主席雷潔瓊為特殊教育的題詞。

　　2025年是中國民主促進(jìn)會成立80周年。80多年來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國民主促進(jìn)會堅(jiān)守合作初心，牢記奮斗使命，始終胸懷“國之大者”，不忘“責(zé)之重者”，正道同行，履職盡責(zé)，在不同歷史時(shí)期為中國特色社會主義事業(yè)特別是教育事業(yè)作出了歷史性貢獻(xiàn)。特殊教育關(guān)乎教育公平關(guān)乎文明進(jìn)步，是我國教育事業(yè)的重要組成部分。全國各級民進(jìn)組織與會員始終關(guān)注并積極推動特殊教育事業(yè)的改革與發(fā)展。無論是民進(jìn)中央歷屆領(lǐng)導(dǎo)，還是全國各地基層會員，他們或?yàn)樘亟淌聵I(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策，或?yàn)樘厥鈨和】党砷L鼓與呼，或在特教戰(zhàn)線無私躬耕傾注大愛。本文選取幾位民進(jìn)前輩關(guān)心支持特殊教育事業(yè)的生動范例，以銘記民進(jìn)歷史與增強(qiáng)文化自信。

厚生博愛的吳貽芳與特殊教育

　　吳貽芳（1893-1985），國內(nèi)外享有盛譽(yù)的教育家、社會活動家。她1922年至1928年留學(xué)美國，1928年起出任金陵女子大學(xué)首位華人校長。1945年參加在美國舊金山舉辦的聯(lián)合國制憲大會，是在聯(lián)合國憲章上簽字的中國代表之一。吳貽芳1955年3月經(jīng)民進(jìn)中央批準(zhǔn)加入民進(jìn)組織，是南京市民進(jìn)組織與江蘇省民進(jìn)組織的主要創(chuàng)始人，長期擔(dān)任民進(jìn)南京市委會主委、民進(jìn)江蘇省委會主委及民進(jìn)中央副主席。

　　我國近代的特殊教育起步于晚清，一批西方傳教士在我國創(chuàng)辦了幾所盲校聾校，但多為慈善福利性質(zhì)，辦學(xué)規(guī)模小，辦學(xué)水平低，社會影響弱。1912年后著名企業(yè)家、教育家張謇創(chuàng)辦南通盲啞學(xué)校，開啟了中國特殊教育本土化的艱難探索。截至1949年，我國共有42所特教學(xué)校，江蘇蘇州、無錫、常州、南京、揚(yáng)州、南通、如皋、鎮(zhèn)江等地有8所盲聾學(xué)校，約占全國1/5。1953年吳貽芳出任江蘇省教育廳廳長，她積極把特殊教育納入全省教育整體規(guī)劃并進(jìn)行統(tǒng)一安排。1956年12月教育廳舉辦新中國成立后的首次全省優(yōu)秀教師代表會議。吳貽芳高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，她說，師范教育就是教育工作的“工作母機(jī)”，就是教育工作中的“重工業(yè)”，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高教師質(zhì)量。在這次大會上，吳貽芳發(fā)表題為《總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，為積極穩(wěn)步提高教育質(zhì)量而奮斗》的主報(bào)告，她如數(shù)家珍地列出一組數(shù)據(jù)：“目前我省普通教育中，有中等師范學(xué)校35所，師范速成班56處，教職員工共為2728人；普通中學(xué)692所，教職員工26654人……”

　　對特殊教育，吳貽芳更是給予特別的關(guān)注，她說，特殊教育要加快發(fā)展，目前“全省只有盲聾啞學(xué)校10所，教職員工97人”。當(dāng)年社會上往往把特殊教育視為福利事業(yè)、邊緣行業(yè)、候補(bǔ)工作。但吳貽芳堅(jiān)持要求加強(qiáng)對特殊教育的領(lǐng)導(dǎo)，特殊教育教師也“必須掌握他所任課程的專業(yè)知識；同時(shí)還必須有良好的教學(xué)方法”。在全省教師大會上，她專門例舉她到南通聾啞學(xué)?？疾斓那闆r，她說：“南通市聾啞學(xué)校的一位教師，在33年的教育生活中，積累了豐富的聾啞教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師改變舊的指語教學(xué)法，采用新的口語教學(xué)法，現(xiàn)在該校教師已能像對一般兒童上課一樣，教學(xué)質(zhì)量有顯著提高。”她在這次大會上這樣突出表揚(yáng)特教教師，其導(dǎo)向、意義及價(jià)值自然是空前而重要的。吳貽芳教育思想的內(nèi)核是“厚生”，她說，人生的目的，不光是為了自己活著，而是要用自己的智慧和能力來幫助別人和造福社會，這樣不但有益于別人，自己的生命也因之而更豐富。這種“厚生”的思想，正是特教精神的具體要求與生動寫照。

　　1957年1月，吳貽芳專程從南京來到南通。此次行程，她是“赴有關(guān)市開展籌建民進(jìn)組織工作”。在南通期間，她看望了我國的特教老前輩王秉衡。王秉衡（1892-1980），江蘇如皋人，是我國最早的特教老師之一。1915年張謇苦于創(chuàng)辦盲聾啞學(xué)校沒有本國師資，開創(chuàng)性地設(shè)立盲啞師范科，王秉衡就是師范科首批九名學(xué)生之一。1916年11月，張謇創(chuàng)辦的私立南通盲啞學(xué)校正式開學(xué)，王即成為學(xué)校首批教師。他在學(xué)校歷任普通教師、教導(dǎo)主任、校長，直至1970年退休。王秉衡與吳貽芳是同齡人，1957年1月的這次見面，他們是“心心相印、惺惺相惜”。吳親自介紹王秉衡加入民進(jìn)組織，王后任南通市政協(xié)常委、江蘇省人大代表?！赌贤ㄊ兄尽防锝榻B王秉衡為“我國早期盲啞教育戰(zhàn)線上勤懇耕耘的拓荒者”。王秉衡女兒王淑，1951年主動辭去南通地方事業(yè)管理處的工作，繼承父親事業(yè)加入艱苦的特殊教育行業(yè)。她曾任南通聾啞學(xué)校教導(dǎo)主任，代表學(xué)校參加過1960年全國文教群英會，受到毛澤東主席親切接見。1980年9月，王淑也加入民進(jìn)組織。王秉衡王淑父女牢記吳貽芳的鼓勵(lì)與支持，擇一事做一生。他們父女既是兩代特教人又是兩代民進(jìn)人的事跡，在教育界傳為佳話。

　　1980年吳貽芳已經(jīng)是87歲高齡了，這一年7月26日，她冒著酷暑視察了南京市鼓樓工讀學(xué)校。這是一所針對有嚴(yán)重不良行為的未成年人設(shè)立的教育機(jī)構(gòu)，廣義上也屬于特殊教育的范疇。此次視察的緣起，是1979年4月至6月，她出訪美國考察教育時(shí)，發(fā)現(xiàn)美國的不良行為兒童教育問題是個(gè)大問題?；貒笏恢痹谒伎贾袊那嗌倌暾嗡枷虢逃绾瓮晟?。在工讀學(xué)校，吳貽芳看望了正在勞動的學(xué)生，她鼓勵(lì)他們，“你們要盡快改掉自己身上的壞東西，成為對社會有用的人。”她還對學(xué)校負(fù)責(zé)人說，“這些學(xué)生每天兩小時(shí)的勞動中，不能只干一些簡單勞動，要讓他們從簡單勞動學(xué)會復(fù)雜勞動，懂得勞動的價(jià)值，達(dá)到既改造人又創(chuàng)造社會財(cái)富的目的。”這次視察后，她還專門撰寫了《加強(qiáng)青少年政治思想教育芻議》一文發(fā)表在《民進(jìn)》期刊上。

　　1984年9月，江蘇一本新創(chuàng)辦的兒童教育刊物想請吳貽芳題詞。之前只要是題詞，她總是婉言謝絕。但這次她說：“為兒童教育我就破次例吧?！彼磉吂ぷ魅藛T回憶，那一年她已經(jīng)91歲高齡，身體不好，“她斜靠在沙發(fā)上，用一塊特制的木板擱在沙發(fā)的兩個(gè)扶手上，當(dāng)作寫字臺，寫上‘一切為了孩子們的健康成長’12個(gè)字。第二天，她又一連寫了幾遍，直到自己滿意為止?！?/p>

推己及人的顧頡剛與特殊教育

　　顧頡剛（1893-1980），著名歷史學(xué)家、民俗學(xué)家，中國“古史辨”學(xué)派創(chuàng)始人。1955年經(jīng)民進(jìn)中央主席馬敘倫介紹，他加入中國民主促進(jìn)會，曾任全國人大代表、全國政協(xié)委員。

　　“殘廢的人，自古有之。以中國疆域之大，古今不知有幾千萬人?？墒且郧皩τ谶@一類人是沒有辦法的?！抖Y運(yùn)》的作者說：‘大道之行也，天下為公……鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)’，意思固然很好，但他以養(yǎng)廢疾者的事期之于大同之世，可以反證當(dāng)時(shí)并沒有養(yǎng)廢疾者的機(jī)關(guān)?！鄙鲜鲞@段話，是顧頡剛1930年11月18日為《北平聾啞學(xué)校特刊》所作序言的第一段。顧在這個(gè)序言中還寫道：杜文昌夫婦于1919年秋到北平來創(chuàng)辦聾啞學(xué)校，初創(chuàng)時(shí)學(xué)生只有7人，至今已有70余人。聾啞者因身體的缺陷不能得之家庭者而可得之于學(xué)校，使得他們不感到被摒于社會的痛苦，這實(shí)在是完成了教育的全功。

　　顧自明是顧頡剛的長女，1913年出生于蘇州。不幸的是其幼年因病致聾，而5歲時(shí)其生母又因病去世。不幸中的萬幸，顧自明有一個(gè)開明慈愛的好爸爸，也有一個(gè)視如己出的好繼母。錢穆晚年在《八十憶雙親 師友雜憶》中寫道他1930年9月在顧家的見聞：“其家如市，來謁者不絕。余初見其夫人及其二女，長女幼年得病而啞，其夫人乃續(xù)娶，未育，有賢德……其夫人若有其人，若可無其人。其德謙和乃至若無其人也。余見之前后十余年，率如此”；“其兩女乃前妻所出，而母女相處，慈孝之情，亦逾尋?！薄ｎ欁悦麟m然聾啞，但顧頡剛卻是平等對待，堅(jiān)持教她識字學(xué)習(xí)文化，專門送她入學(xué)北平聾啞學(xué)校。

　　顧頡剛對女兒的教育傾注了心血，女兒也勤奮刻苦，尤其愛好歷史學(xué)習(xí)，真的做到了“除了聽，我什么都能做”。1943年5月顧自明與聾校同學(xué)趙廣順在貴陽結(jié)婚，其時(shí)顧頡剛正在成都重慶兩地任教，便專門指派次女顧自珍去貴陽參加婚禮，并出資助其組建家庭。他們一起工作于貴陽醫(yī)學(xué)院，自立自強(qiáng)不弱常人，事業(yè)有成生活幸福。

　　顧自明在北平聾啞學(xué)校就讀時(shí)，還有一位聾人同學(xué)名叫吳樹德。吳的父親吳維清，是顧頡剛、郭紹虞、葉圣陶等的中學(xué)同班同學(xué)，可惜英年早逝。1930年吳樹德年方10歲，父親去世后他便一直寄居在顧頡剛家里，每天與顧自明一起去聾校上學(xué)，顧頡剛視如己出關(guān)愛倍加。抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，吳樹德南下到達(dá)上海，經(jīng)著名教育家郭紹虞推薦，在上海開明書店做排字工人。新中國成立后吳樹德來到無錫市聾啞學(xué)校任教，因教學(xué)成績突出，1976年光榮加入中國共產(chǎn)黨。

愛滿天下的羅蜀芳與特殊教育

　　羅蜀芳（1906-1994），一生致力于盲聾啞教育事業(yè)，是四川特殊教育的奠基人與開拓者。她獻(xiàn)身特教的事跡感動了無數(shù)人，民盟創(chuàng)始人張瀾曾出任她創(chuàng)辦的特教學(xué)校校董，美國教育家海倫·凱勒三次給她捐款以示褒獎。上世紀(jì)50年代羅蜀芳加入民進(jìn)，1989年11月她在成都盲聾啞學(xué)校創(chuàng)設(shè)特教民進(jìn)支部，此為國內(nèi)第一個(gè)在特教學(xué)校創(chuàng)設(shè)的民進(jìn)組織，目前該支部有會員14名。

　　羅蜀芳1927年以優(yōu)異成績考入成都選科師范學(xué)校，畢業(yè)后出任小學(xué)教員。1930年她來到北平考入朝陽大學(xué)法律系，1932年7月前往山東煙臺啟喑學(xué)校師范科學(xué)習(xí)盲啞教育。1933年7月畢業(yè)回到成都，出任外國教會創(chuàng)辦的成都盲啞學(xué)校教師。1938年羅蜀芳創(chuàng)辦“成都私立明聲聾啞學(xué)?！辈⒊鋈涡ｉL?？谷諔?zhàn)爭全面爆發(fā)后，羅蜀芳兼任成都盲啞學(xué)校校長，1943年受四川省教育廳和中國盲民福利協(xié)會的委托，她創(chuàng)辦“盲啞教育師資培訓(xùn)班”承擔(dān)起培養(yǎng)盲啞教育師資的任務(wù)。1949年12月，成都私立明聲聾啞學(xué)校與成都盲啞學(xué)校合并改名為“成都市盲啞學(xué)?！保_蜀芳出任校長。1980年她光榮出席了全國第三次盲人聾啞人代表大會，之后她又被推選為成都市與四川省盲聾啞協(xié)會成員，成為四川省教育學(xué)會特殊教育研究會名譽(yù)理事。老驥伏櫪志在千里，羅蜀芳以80歲高齡堅(jiān)持登上講臺為省盲啞師范培訓(xùn)班講課，親自組織編寫《四川省聾啞人掃盲識字課本》，潛心寫作《聾啞預(yù)備教育教材及教學(xué)法》《手語發(fā)展史》，完成個(gè)人自傳《把一生獻(xiàn)給盲聾啞事業(yè)》。

　　羅蜀芳晚年居住在成都市盲聾啞學(xué)校（現(xiàn)名為成都市特殊教育學(xué)校）校園里。作為民進(jìn)老會員，她把鞏固特教教師隊(duì)伍、提高特教教師素質(zhì)、推進(jìn)民進(jìn)組織建設(shè)作為晚年工作的重要內(nèi)容。書法家李觀泰1975年從普通學(xué)校轉(zhuǎn)入成都盲聾啞學(xué)校工作，1981年羅蜀芳介紹他加入民進(jìn)。李觀泰德才兼?zhèn)?，先后成為四川省和成都市政協(xié)委員，在學(xué)校長期擔(dān)任特教民進(jìn)支部主委。卓正萬1983年中師畢業(yè)后分配到成都盲聾啞學(xué)校，1995年加入民進(jìn)，后接替李觀泰擔(dān)任特教支部主委。林德勛1989年畢業(yè)于南京特殊教育師范學(xué)校盲教育專業(yè)，1998年加入民進(jìn)，后接替卓正萬為現(xiàn)任特教支部主委。

　　成都特校特教民進(jìn)支部，作為民進(jìn)成都市委會的直屬支部，多年來始終以羅蜀芳“把一生獻(xiàn)給盲聾啞事業(yè)”的精神為指引，弘揚(yáng)民進(jìn)傳統(tǒng)，立足特教崗位，奉獻(xiàn)特教事業(yè)，在全國基層民進(jìn)組織建設(shè)方面成為表率。李宏泰是北京市東城區(qū)特殊教育學(xué)校（原北京市第一聾啞學(xué)校）老校長，1956年起即投身特教，長期擔(dān)任中國教育學(xué)會特殊教育分會秘書長。1989年5月，李宏泰偶然認(rèn)識了成都特校的李觀泰，他懷著崇敬的心情與李觀泰談起景仰的羅蜀芳，當(dāng)獲知羅蜀芳是民進(jìn)會員后，他說他也積極要求加入民進(jìn)。李宏泰主動拜訪羅蜀芳，兩人圍繞聾教育、圍繞民進(jìn)開展師徒結(jié)對、公幫互助。此后李宏泰如愿以償成為光榮的民進(jìn)會員，并被選為民進(jìn)中央八屆、九屆、十屆委員。

　　中國特殊教育事業(yè)進(jìn)入改革開放時(shí)期，特別是中共十八大以來，迎來了普惠發(fā)展加快發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代。歷屆民進(jìn)中央領(lǐng)導(dǎo)始終把特殊教育當(dāng)作中國教育事業(yè)的重要組成部分，給予特別的關(guān)愛。從呼吁推動特教立法到開展特教專題調(diào)研，從關(guān)注特殊教育生均經(jīng)費(fèi)投入到特教師資隊(duì)伍專項(xiàng)建設(shè)，從促進(jìn)殘疾人接受高等教育與高質(zhì)量就業(yè)到加快殘疾人體育文化事業(yè)發(fā)展，都留下他們參政議政、建言獻(xiàn)策、助力發(fā)展的足跡與身影——雷潔瓊先生曾深入北京西城區(qū)培智學(xué)校、廣東省深圳元平特教學(xué)校視察；冰心、趙樸初等民進(jìn)先賢先后為中國盲聾啞百年紀(jì)念、中國盲人聾啞人刊物、南通盲聾啞學(xué)校等題詞鼓勵(lì)；許嘉璐先生對我國盲文手語改革做過重要指示，還深入南京盲校、南京聾校等多所學(xué)校視察、調(diào)研……民進(jìn)中央常務(wù)副主席朱永新的父親朱明昌是一名基層聾校的校長，他們兩代人都是特殊教育事業(yè)的積極建設(shè)者與親身參與者。

　　從2023年起，民進(jìn)中央決定設(shè)立葉圣陶教師基金，每年評選獎勵(lì)身為民進(jìn)會員的全國教育界優(yōu)秀教師十名，其中制度性安排一名從事特殊教育的一線教師，這對全國特殊教育界是一個(gè)極大的鼓舞與鞭策。在民進(jìn)中央的積極鼓勵(lì)與大力支持下，全國特教界一批杰出的民進(jìn)會員也脫穎而出，浙江省杭州市蕭山區(qū)特校校長朱玉螓、北京市西城區(qū)培智學(xué)校校長蘆燕云、福建省石獅市仁愛學(xué)校校長許迎迎、山東省夏津縣特教學(xué)校校長袁敬華、廣西壯族自治區(qū)南寧市培智學(xué)校副校長曾蘭、安徽省安慶市沐陽之家特教培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)始人潘金云、江蘇無錫惠愛實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長康立為等便是其中的優(yōu)秀代表，他們?yōu)槿珖厥饨逃哔|(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了獨(dú)特的民進(jìn)力量與民進(jìn)智慧。

　?。ㄗ髡呦的暇┨厥饨逃龓煼秾W(xué)院教授、中國特殊教育博物館館長）