吳青，青島民進會員，青島同安路小學副教導主任，分管學校的教學和教研管理工作，同時也是三年級兩個班的英語教師。她是同事們工作中信任的 “吳主任”，也是學生們課堂上喜愛的“Miss Wu”。

　　受疫情影響，根據(jù)青島市教育局整體部署，3月12日起，全市中小學教育教學轉(zhuǎn)為線上進行。為保證教學質(zhì)量和教學效果，吳青所在的教導處在接到通知后第一時間開展準備工作，迅速啟動線上教學預(yù)案。

　　這是她的“同安十二時辰”：

　　早7點，接到學校通知，到?；I備線上教學工作。馬上啟動“線上教學預(yù)案”。

　　8點，開會。校中層以上干部集體討論線上教學工作事宜。

　　10點，清校。協(xié)調(diào)教師組織學生到校拿回學習生活物品，檢查教室衛(wèi)生、斷電情況，部署教學樓內(nèi)消殺工作。

　　下午1點，組織教研組長線上會議。開展“空中課堂”工作部署，為線上教學給出具體指導意見，其中包括對老師們教研集備、授課方式、規(guī)范語言、評價反饋、教學秩序等各方面細節(jié)的高標準要求。周密安排課程，合理規(guī)劃教學時長；設(shè)置課程表、作息表、授課流程表、學情反饋表等，保證師生嚴格按時按表學習，實現(xiàn)與線下教學的無縫銜接。

　　3點，備課。作為一名一線教師，吳青在部署完全校的線上教學工作后，開始做自己任教的三年級英語線上第一課的教學設(shè)計。從課前的預(yù)習指導，到課上的知識講解微視頻，與學生互動的細節(jié)和步驟，以及課后的分層作業(yè)，每一步都做了細致的預(yù)設(shè)和準備。為了短短的20分鐘能夠讓學生們學有所得，每個教學步驟都必須精準高效。

　　5點，線上與教研組內(nèi)教師討論教學流程和資源包的使用方式，細研教學步驟，共享教學智慧。

　　晚上7點，測試教學設(shè)備和授課軟件。一遍遍的調(diào)試，邀請同事參與直播測試，觀察直播過程中是否存在問題。有實踐、有反饋、有改進，為線上授課做好充足的準備。

　　晚上9點，結(jié)束教學準備，再次投入防疫工作。在學?！叭菁{致遠”干部群里接收上級工作通知，在自己的分管級部傳達疫情防控工作要求，收集班主任、任課教師的工作問題和家長的建議反饋，向上級匯報并及時調(diào)整工作安排。

　　夜深了，工作還在繼續(xù)……

　　這是一位民進教師會員平凡的一天，也是千千萬萬教師在疫情來臨時工作的縮影。疫情擱淺了今春的校園之約，卻不能阻擋師生前進的步伐。面對突如其來的疫情，作為一名人民教師，有一份熱，便發(fā)一份光。從清晨到日暮，從“線下”到“線上”。當粉筆、黑板、講臺轉(zhuǎn)變成為鼠標、鍵盤、屏幕，傳遞的不僅僅是知識，更多的是對學生的愛和對教育的情懷。一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了迎接春暖花開的美好到來。