從鄧小平同志在一九七八年十二月十一屆三中全會上正式提出“改革開放”政策，距離現(xiàn)在已經(jīng)四十年了，在這四十年里，整個(gè)中國發(fā)生了天翻地覆的變化。改革開放本就是針對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域提出的一個(gè)經(jīng)濟(jì)政策，對內(nèi)改革，對外開放。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，發(fā)展好了經(jīng)濟(jì)，我們的政治、文化、軍事才能有所提升和進(jìn)步，不是嗎？作為一名中國民主促進(jìn)會會員，對于改革開放以來的教育更是關(guān)注，縱觀這四十年來，我們國家在教育文化領(lǐng)域進(jìn)行的改革也是十分的震撼人心，令人欣慰。

　　在改革開放之前的那一年，也就是一九七七年，那是最激動(dòng)人心的一年。那一年的八月四日至八日，鄧小平在北京主持召開了科學(xué)與教育工作座談會，邀請了三十多位著名科學(xué)家和教育工作者參加。八月六日下午，會議討論的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到高校招生這個(gè)熱點(diǎn)問題。當(dāng)時(shí)中央就這個(gè)問題提出了新的看法——恢復(fù)高考。就在同一年的九月，中國教育部在北京召開全國高等學(xué)校招生工作會議，正式宣布了這個(gè)偉大且具有重大影響力的消息。這是具有轉(zhuǎn)折意義的全國高校招生工作會議決定，恢復(fù)高考的招生對象是:工人農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年、復(fù)員軍人、干部和應(yīng)屆高中畢業(yè)生。經(jīng)過各大媒體的競相宣傳報(bào)道，全國上下沸騰了！

　　雖然我沒有經(jīng)歷過七七年和七八年的高考，但在有關(guān)資料中也能感受到當(dāng)時(shí)那些知識分子的喜悅和激動(dòng)，真的是“知識改變命運(yùn)”！且只有一個(gè)多月的復(fù)習(xí)時(shí)間，這些青年們更是爭分奪秒的學(xué)習(xí)，歷史學(xué)家雷頤、華東師范大學(xué)教授許紀(jì)霖、北大教授陳平原等人勤奮刻苦學(xué)習(xí)的事跡至今還被記錄著，令人難以忘懷。

　　如果說恢復(fù)高考是當(dāng)時(shí)知識分子的春天，那么“希望工程”則是貧困山區(qū)兒童的春天。大家還記得那雙“渴望讀書的大眼睛”嗎？那是在一九九二的一天，一位記者在大別山考察時(shí)拍攝的一張照片，一雙明亮的大眼睛，盯著前面的黑板，眼睛里充滿了對知識的渴望。這是一個(gè)貧困山區(qū)的孩子，每天為了來學(xué)校上課，不遠(yuǎn)千里，走山路、過水庫，從未遲到。這是什么？這是對知識的熱愛，對外面世界的向往，對命運(yùn)的抗?fàn)?！在那么偏僻的山區(qū)，倘若沒有“希望工程”的扶持，那里的孩子只能繼承父輩家業(yè)，一代一代做著永遠(yuǎn)做不完的農(nóng)活，永遠(yuǎn)走不出這座大山。是“希望工程”給了他們希望，給了他們改變命運(yùn)的機(jī)會。從最初的希望工程，到現(xiàn)如今的公益支教，可以看出我們國家越來越多人注重鄉(xiāng)村兒童的教育狀況，也越來越多人愿意獻(xiàn)身我們的教育事業(yè)，著實(shí)令人欣慰、感動(dòng)。

　　當(dāng)然，希望工程的成功實(shí)行也離不開我們國家制定的《義務(wù)教育法》。我國早在一九八六年就通過了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，當(dāng)時(shí)由于各種原因，該法令并不完善，直至二零零六年，才逐步趨于完善。我們都享受過這樣的待遇，從此讀書再也不用發(fā)愁，每個(gè)人都有接受教育的權(quán)利。這是我真正切身體驗(yàn)過的最好的教育政策了，希望我們的祖國可以更加繁榮昌盛，為我們的教育提供更多的優(yōu)質(zhì)條件。

　　改革開放的春風(fēng)，帶來了經(jīng)濟(jì)上的巨大變化，帶來了教育的普及與現(xiàn)代化發(fā)展，我們每個(gè)人都看在眼里、記在心里。作為改革開放40年的親歷者、見證者、受益者，作為一名教師能與教育事業(yè)同發(fā)展，與改革開放共成長，我是幸運(yùn)的，我是幸福的，我們都是幸福的！