上海市政協(xié)十四屆三次會議于1月14日開幕，今年民進上海市委的一份提案，關(guān)注人工智能時代機遇，就推動本市基礎(chǔ)教育改革提出建議。

　　“人工智能不只是一個教育工具，也不只是一門編程課?！碧岚笀?zhí)筆人民進上海市委副主委、上?？萍拣^館長倪閩景接受第一教育采訪時表示，盡管國家和地方層面已出臺多項人工智能教育政策文件，但在具體落實到中小學和區(qū)域?qū)用鏁r，教育工作者仍然存在迷茫和誤區(qū)。

　　“刷題”成為過去時，創(chuàng)新力培養(yǎng)需要手腦并用

　　“人工智能已在許多領(lǐng)域進入實際應(yīng)用場景，預(yù)示著以特定知識和技能傳授為目標的傳統(tǒng)教育模式將面臨顛覆性挑戰(zhàn)。”倪閩景說。

　　倪閩景介紹，當前教育體系仍在沿用工業(yè)社會時代模式，導(dǎo)致了一系列問題，如學生疲憊、家長焦慮、教師壓力增大以及教育行政部門頻繁出臺政策補丁。這一現(xiàn)象凸顯了教育改革的緊迫性，即需要擺脫現(xiàn)狀束縛，迎接數(shù)字時代的新挑戰(zhàn)，重點在于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)、塑造其價值觀和精神品質(zhì)，為社會培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和多樣化才能的人才。

　　“人工智能時代，‘刷題’已經(jīng)成為過去時，要推進創(chuàng)造性學習，讓學生了解數(shù)字時代，為學生創(chuàng)造更豐富的學習體驗?！比斯ぶ悄軙r代的教育強調(diào)人的全面發(fā)展需手腦并用，在互動中體驗、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，僅通過聽、看、說的方式無法真正培育出創(chuàng)新能力。

　　四方面加快布局，先行先試

　　倪閩景介紹，民進上海市委在前期調(diào)研中了解到，近年來上海市中小學積極探索智能化建設(shè)，包括提升數(shù)據(jù)治理能力、加強“數(shù)字基座”建設(shè)、整體性實踐探索、深化重點場景應(yīng)用等，構(gòu)筑了相對扎實的工作基礎(chǔ)，但在具體落實到中小學和區(qū)域?qū)用鏁r，仍然有許多可以探索的空間。

　　提案從四個方面提出建議：

　　一是先行先試，加快人工智能應(yīng)用和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的規(guī)劃與布局。建議上海市教委會同相關(guān)部門對于人工智能的教育應(yīng)用和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)盡早列入基礎(chǔ)教育改革發(fā)展規(guī)劃的議程，進行整體規(guī)劃、布局，制定必要的規(guī)范。通過加強校企合作、產(chǎn)教融合等措施，提高人工智能技術(shù)對教育的實用性和有效性；加強國際交流與合作，借鑒人工智能賦能教育的國際經(jīng)驗。

　　二是超越興趣，推進創(chuàng)造性學習。要構(gòu)建家校社科普協(xié)作機制，大力加強對創(chuàng)新實驗室和科創(chuàng)工具的投入力度，讓學生在實踐中探索世界的奧秘，啟發(fā)志趣。

　　三是加強對在職教師的培訓(xùn)。推動這場變革除了教育方式、教育工具的更新，關(guān)鍵在教師，在于教師教育理念和教育方法的轉(zhuǎn)變，這也是目前工作的難點所在。教育行政部門和學校，要根據(jù)人工智能教育應(yīng)用的規(guī)劃和布局，加強對在職教師的培訓(xùn)，為這場變革做好人力資源的充分準備。

　　四是加強綜合高中建設(shè)。布局人工智能特色的綜合性高中建設(shè)的打造?！吧虾?yīng)當在加強綜合高中建設(shè)方面，加大先行探索的改革力度。在均衡化程度較高的綜合高中里，將人工智能深度融入學校教育，可以根據(jù)學生升學和就業(yè)的不同需求，通過學分制的安排，實施分類強化教學，促進學生的個性化、多樣化發(fā)展。”倪閩景說。