5月17日，市圖書(shū)館象山講壇開(kāi)明公益課堂舉辦主題為“AI時(shí)代中小學(xué)生該如何寫(xiě)作”的作文技能培訓(xùn)課，吸引了近200名中小學(xué)生及家長(zhǎng)參與。

　　本次課堂，來(lái)自“民進(jìn)同心名師服務(wù)團(tuán)”的資深教師李寧波憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)AI技術(shù)應(yīng)用的深度思考，為家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的寫(xiě)作指導(dǎo)課。課堂上，李寧波通過(guò)實(shí)際案例展示了AI在提供寫(xiě)作思路、豐富詞匯、檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤等方面的強(qiáng)大功能，讓孩子們直觀感受到AI為寫(xiě)作帶來(lái)的便利。同時(shí)，她還引導(dǎo)大家從做“小小觀察家”開(kāi)始，細(xì)致觀察身邊的事物，大到四季更替、城市街景，小到校園角落的一株花草、家人朋友的細(xì)微表情。她鼓勵(lì)大家調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官和想象力，多角度提問(wèn)題，激發(fā)寫(xiě)作靈感，構(gòu)建清晰的行文框架。

　　“真正動(dòng)人的文章，源于對(duì)生活的用心體會(huì)。”李寧波指出，除了觀察外界，更要學(xué)會(huì)體會(huì)人與人之間的情感，感受內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。只有將這些細(xì)致的觀察和細(xì)膩的情感融入文字，才能寫(xiě)出讓讀者產(chǎn)生共鳴的好文章。在游戲和問(wèn)答等互動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們踴躍參與“二十四節(jié)氣蘿卜蹲”活動(dòng)，積極舉手回答問(wèn)題、朗誦詩(shī)文，并分享自己寫(xiě)作的實(shí)用技巧。

　　下一步，象山講壇開(kāi)明公益課堂將持續(xù)聚焦教育熱點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)發(fā)更多前沿、實(shí)用的課程內(nèi)容，更好地滿(mǎn)足讀者需求，深化家校社協(xié)同育人機(jī)制，助力荊門(mén)學(xué)子在科技變革中夯實(shí)知識(shí)根基，激發(fā)創(chuàng)新潛能。