案由：殘疾人職業(yè)教育是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，對殘疾人的生存發(fā)展和社會融合、推進殘疾人共同富裕等具有重要意義。目前，我國殘疾人職業(yè)教育整體水平仍有待提高，尚不能滿足殘疾類型不同、殘疾程度不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及融合教育發(fā)展需求，一是殘疾人職業(yè)教育資源總量供給不足，支持保障政策不足且未能全部落實。二是“產(chǎn)教融合、校企合作”的理念還沒有在殘疾人職業(yè)教育領(lǐng)域普遍落地。三是師資隊伍建設(shè)滯后，教師專業(yè)能力建設(shè)與激勵機制亟待完善。

　　建議：一、完善殘疾人職業(yè)教育支持性政策，擴大資源總量。加大對殘疾人職業(yè)教育的經(jīng)費投入力度。在高中階段教育的結(jié)構(gòu)性調(diào)整中，擴大殘疾人中等職業(yè)教育學(xué)校數(shù)量、招生規(guī)模。加大對殘疾人職業(yè)教育的傾斜性政策支持，積極推進殘疾人在普通職業(yè)院校開展融合教育和殘疾人職業(yè)培訓(xùn)。

　　二、積極構(gòu)建校企合作育人機制，發(fā)揮社會力量在殘疾人職業(yè)培訓(xùn)、實習(xí)實訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)中的重要作用。督促地方政府將殘疾人職業(yè)教育發(fā)展納入本地經(jīng)濟社會和殘疾人事業(yè)發(fā)展大局，引導(dǎo)殘疾人職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、教育內(nèi)容與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、企業(yè)需求相適應(yīng)。鼓勵職教院校做好殘疾學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)見習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)，推動殘疾學(xué)生集中就業(yè)，不斷提高殘疾學(xué)生崗位適應(yīng)性和穩(wěn)定性。完善企業(yè)支持殘疾人職業(yè)教育、殘疾人就業(yè)的榮譽獎勵機制。

　　三、配齊配足殘疾人職業(yè)教育教師隊伍，加強專業(yè)化的師資隊伍建設(shè)。落實《殘疾人中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準》，抓緊配足配齊相關(guān)教師，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。落實職業(yè)教育法有關(guān)規(guī)定，提高殘疾人職業(yè)教育教師的待遇和社會地位。合理確定殘疾人職業(yè)教育的生師比，通過內(nèi)培、外引的方式建設(shè)“雙師型”教師隊伍。