全國(guó)人大代表劉占芳。 記者 鄭宇 攝

　　面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校如何提升教育質(zhì)量？3月4日，全國(guó)人大代表、重慶大學(xué)航空航天學(xué)院副院長(zhǎng)劉占芳提出3條建議：延遲畢業(yè)生雙選會(huì)時(shí)間、推進(jìn)高校去行政化、去商業(yè)化。

　　提前找工作讓大四變成了“混日子”

　　劉占芳認(rèn)為，不少高校畢業(yè)生“質(zhì)量”不高，原因是多方面的，其中一個(gè)是大四就開(kāi)始找工作，4年的學(xué)習(xí)時(shí)間縮水為3年。

　　“大四上學(xué)期，就有畢業(yè)雙選招聘會(huì)進(jìn)駐校園?！眲⒄挤甲⒁獾?，他的學(xué)生一進(jìn)入大四就開(kāi)始頻頻參加各種雙選會(huì)，有的學(xué)生甚至逃課去找工作。

　　“簽了勞動(dòng)合同，感覺(jué)人生完成了一件大事情，心情放松，學(xué)習(xí)動(dòng)力卻大減；沒(méi)有簽到滿意合同的，內(nèi)心無(wú)比糾結(jié)，也難以在課堂上集中精力學(xué)習(xí)?！眲⒄挤颊f(shuō)，他和好多老師都覺(jué)得，給大四學(xué)生上課很不舒服，“不來(lái)上課，或者來(lái)了混日子，作業(yè)更是應(yīng)付了事。研究生也有類似情況?！?/p>

　　劉占芳說(shuō)，這樣的情況出現(xiàn)已經(jīng)不是一兩年了，需要從制度上重新安排——建議教育部調(diào)查研究后，將高校畢業(yè)生的雙選會(huì)調(diào)整到大四的最后一個(gè)學(xué)期，研究生的雙選會(huì)也安排在畢業(yè)前的最后一個(gè)學(xué)期。

　　“處長(zhǎng)一禮堂、科長(zhǎng)一操場(chǎng)”現(xiàn)象亟待改變

　　“提高高校教育質(zhì)量，還在于去行政化?！眲⒄挤颊f(shuō)，高校去行政化提了多年，但推進(jìn)緩慢，反而有愈演愈烈之勢(shì)。

　　他列舉了一種流行說(shuō)法：高校一開(kāi)大會(huì)，“處長(zhǎng)一禮堂，科長(zhǎng)一操場(chǎng)”，也許有些夸張，但高校行政化已是普遍現(xiàn)象。比如一些高校，直接承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)的學(xué)院有30多個(gè)，但職能部處可多達(dá)50多個(gè)。部處機(jī)構(gòu)太多，客觀上造成了人浮于事，責(zé)任相互推諉，破壞了高校學(xué)術(shù)氛圍，制約了高校教學(xué)質(zhì)量的提高，不利于人才的培養(yǎng)。

　　“學(xué)校的重心在于創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究，高校不能在行政和教學(xué)科研上‘雙肩挑’?！彼f(shuō)，按照高等教育自身規(guī)律，進(jìn)一步深化高等教育改革，大幅減少部處機(jī)構(gòu)的設(shè)置，以提高效率，這項(xiàng)工作亟待推進(jìn)。

　　他建議，針對(duì)不同高校的定位和特點(diǎn)，應(yīng)該實(shí)施分類指導(dǎo)，以法規(guī)確定高校職能部處機(jī)構(gòu)設(shè)置，限定職數(shù)，同時(shí)制定此項(xiàng)改革的時(shí)間表。

　　把高校教師的精力引向課堂

　　“提高高校教育質(zhì)量，就是要把高校教師的精力引向課堂。”劉占芳說(shuō)，課堂教學(xué)是良心活，高校教師的授課質(zhì)量也不如科研成果那樣容易量化，“也許備課花費(fèi)的精力大不一樣，但最后教師得到的課時(shí)費(fèi)卻是一樣的，這就不公平了”。

　　另外，一些高校教師熱衷“下?！鞭k公司，獲得經(jīng)濟(jì)效益，高校的商業(yè)化色彩也影響到了大學(xué)生，破壞了高校的學(xué)術(shù)氛圍。另外，側(cè)重科研的考評(píng)制度，也分散了教師對(duì)課堂的熱情。

　　他說(shuō)，國(guó)家應(yīng)該把教育放在更加重要的戰(zhàn)略位置，從提升高校課堂質(zhì)量和效率入手，改革高校教師評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生學(xué)有所獲，通過(guò)高質(zhì)量的講授，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，回歸教育機(jī)構(gòu)的本質(zhì)屬性。