人物簡(jiǎn)介：

　　陳親貴，男，漢族，1959年7月生，甘肅皋蘭人，1979年8月參加工作，1994年5月加入中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)。

　　西北師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)為皋蘭一中高中語(yǔ)文教師，蘭州市中學(xué)語(yǔ)文中心教研組成員，蘭州市骨干教師，民進(jìn)皋蘭支部副主委，縣政協(xié)委員。

　　1990年—2007年擔(dān)任皋蘭一中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，2004年任蘭州市中學(xué)語(yǔ)文中心教研組成員，1987年獲蘭州市中學(xué)優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀獎(jiǎng)，1997年獲皋蘭縣十佳園丁。從1991年起至今獲縣級(jí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)6次，縣級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者獎(jiǎng)5次。1994年獲蘭州市優(yōu)秀教師，2009年獲建國(guó)60年來(lái)為建設(shè)皋蘭做出突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)，蘭州市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)，2012年獲蘭州市“金城名班主任”稱號(hào)，蘭州市陳親貴名班主任工作室領(lǐng)銜人，2009年度全國(guó)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。

　　陳親貴，男，1959年7月生，皋蘭縣什川鎮(zhèn)人，現(xiàn)任皋蘭一中高級(jí)語(yǔ)文教師，高一、12班班主任，蘭州市中學(xué)教學(xué)骨干，蘭州市高中語(yǔ)文中心教研組成員，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)皋蘭支部副主委、縣政協(xié)委員。

　　在從教三十五年的征程里，他以突出的工作實(shí)績(jī)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，以好老師好班主任的形象，實(shí)踐了敬業(yè)奉獻(xiàn)的莊嚴(yán)承諾，堪稱骨干。

　　多年來(lái)，他先后擔(dān)任了十期高考補(bǔ)習(xí)班班主任及語(yǔ)文把關(guān)教師，學(xué)生高考語(yǔ)文均分都遠(yuǎn)超省均值，高越市均值。特別是2008年高考，他所帶的班大學(xué)本科升學(xué)率達(dá)75%，大專以上上線率達(dá)98%。2009年高考，他又以全班普本上線90人，其中重點(diǎn)上線46人，普本上線44人的優(yōu)異成績(jī)更上一層樓。

　　一、向著“德高為范”的目標(biāo)邁進(jìn)。多年來(lái)他曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校語(yǔ)文教研組成功地舉辦了“手抄報(bào)”活動(dòng)，全國(guó)青少年專題征文活動(dòng)，“愛(ài)護(hù)母親河”征文活動(dòng)，青少年書信大賽、詩(shī)朗誦、課本劇表演等。使一大批有才有藝的青少年學(xué)子脫穎而出，他自己連續(xù)獲得了兩個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

　　他帶班信奉“打鐵先要本身硬”的古訓(xùn)，以育人為神圣天職，視教書為安身立命之根基。他帶班方圓自如寬嚴(yán)適度。他每帶一個(gè)班，開局以“圓”以“嚴(yán)”，定局以“方”以“嚴(yán)”，收局以“圓”以“寬”?？偸悄軋A滿地完成學(xué)校交給的任務(wù)，以驕人的業(yè)績(jī)贏得學(xué)生的敬佩和社會(huì)的青睞

　　二、向著“學(xué)高為師”、“誨人不倦”的標(biāo)準(zhǔn)看齊。陳親貴同志起初是揣著一張中師文憑來(lái)從教的，三十一年來(lái)，為了做一個(gè)學(xué)高之師，他在不懈地努力著，由20歲時(shí)的中師生，到30歲時(shí)的大專生，再到40歲時(shí)的本科生，在學(xué)歷達(dá)標(biāo)的道路上，他克服了邊教學(xué)邊進(jìn)修的種種艱難與困苦，終于完成了令同齡人羨慕和敬佩的“三級(jí)跳”，為自己追求理想的教學(xué)目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)與閱歷基礎(chǔ)。

　　他深知“授人以魚，不如教人以漁”的真諦，不斷地致力于教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的提高，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)和探索，他初步找到了一條切合縣鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)之路，這就是“誦讀—啟發(fā)—質(zhì)疑—點(diǎn)撥—討論—小結(jié)”一條龍的教學(xué)程序。

　　與此同時(shí)，他也十分注重多渠道地發(fā)表自己的教學(xué)教研成果。他率先主辦《想象天地廣，創(chuàng)新園地大》的習(xí)作專題講座。他在《皋蘭教育》第二期就發(fā)表了論文《板書設(shè)計(jì)“三要”》。此外，他還在《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》發(fā)表了《鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)：耐心細(xì)心愛(ài)心的結(jié)晶》，在《延邊大學(xué)學(xué)報(bào)》上發(fā)表了《淺析宋人的兩首〈踏莎行〉》，還參加了“燭光杯”全國(guó)教育優(yōu)秀論文大賽，以一篇《當(dāng)我再次走上講臺(tái)的時(shí)候》而榮獲三等獎(jiǎng)。2013年先后發(fā)表了3篇省級(jí)教育教學(xué)論文：《怎樣寫好鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)》（《甘肅教育》2013年第3期）、《繁忙過(guò)后是沉思》（《教育革新》2013年第3期）、《高擎三炬，盡情點(diǎn)燃語(yǔ)文課堂趣味積薪》（《課外閱讀》2013年第3期），今年，又在《教育革新》上發(fā)表了論文《教師要有平正之心》，在國(guó)家級(jí)課題《教學(xué)多樣化與素質(zhì)教育》研究年會(huì)上發(fā)言《家風(fēng)國(guó)風(fēng) 風(fēng)風(fēng)宜人》，并榮獲國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)。近兩年他又積極參加市、縣教育教學(xué)論文比賽活動(dòng)，分別以《試論蘇軾“赤壁情結(jié)”》、《三心合一，巧用鼓勵(lì)》而獲獎(jiǎng)。他和同組5位老師合作搞的“中學(xué)語(yǔ)文課堂激趣實(shí)驗(yàn)”,獲市級(jí)課題驗(yàn)收合格。

　　作為民主黨派成員，作為政協(xié)委員，陳親貴同志以高昂的熱情積極參政議政，三年來(lái)先后兩次作大會(huì)專題發(fā)言，從《關(guān)于皋蘭教育若干問(wèn)題的思考》到《均衡資源配置，發(fā)展皋蘭教育》，都贏來(lái)上下一片好評(píng)。先后3次榮獲市民進(jìn)參政議政先進(jìn)個(gè)人或積極分子表彰，2次榮獲省民進(jìn)“年度先進(jìn)個(gè)人”和“突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個(gè)人”表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　春華秋實(shí)，充滿艱辛與激情的耕耘，換來(lái)的是甜蜜而誘人的收獲。1987年，陳親貴同志榮獲“蘭州市中學(xué)優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀獎(jiǎng)”，其后十二次榮獲縣委縣政府授予的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀德育工作者”、“十佳園丁”、“高考教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者”·“建國(guó)60年來(lái)為建設(shè)皋蘭做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)，并榮獲蘭州市委市政府授予的“蘭州市優(yōu)秀教師”（1994年）稱號(hào)、蘭州市中學(xué)骨干教師（2001年）稱號(hào)，2009年12月獲蘭州市教育局教育科研工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)，蘭州市“金城名班主任”（2012年），被蘭州市教育局授予“陳親貴名班主任工作室”金字匾額，并獲準(zhǔn)成立專門的工作室，目前正帶領(lǐng)著自己的一班人進(jìn)行著一項(xiàng)名為“育心工程”的國(guó)家級(jí)課題研究，已經(jīng)取得一系列中期研究成果。2009年9月9日榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”這一崇高的榮譽(yù)。