彰顯師德風范給予學生誠摯的愛

　　在教育生涯中，顧靜總是以教師的博大胸懷悉心呵護著她的學生，以女性的特有細膩關愛著她的學生。99屆高三（5）班學生黃曉峰，家境貧寒，上體育課比其他孩子膽怯，顧靜在班主任老師那里了解到，該生因家庭貧困而背上很重的思想包袱，“她不愿看到一個優(yōu)秀學生因錢而錯失機會”。為此，顧靜找到黃曉峰，提出每月給他100元生活補助，希望他放下包袱用心學習。

　　黃曉峰接受了這份愛心，同時也接受了顧靜老師的另一個附加條件：不要把這事告訴別人。1999年，黃曉峰參加高考，考了632分，取得全校第五名，被華中科技大學錄取。在學校的一次經(jīng)驗交流會上，黃曉峰忍不住說出了埋藏在心里已三年的秘密：“顧老師給我的不僅是精神上的幫助，讓我學習更有信心，生活更有勇氣，而且一直在資助我?！睋?jù)武漢三中一些老師回憶，當時黃曉峰哽咽著講出這段往事后，師生都很詫異和感動：沒想到這件事就發(fā)生在身邊，堅持了三年。

　　而這時，顧靜又開始考慮黃曉峰大學生活了。她又找到了黃曉峰：“你盡管去讀書，不要考慮費用，你能讀多高就讀多高，你將來有機會出國讀書，顧老師也資助到底。”黃曉峰接受了顧靜的幫助——4年2萬元的學費。大四畢業(yè)后，黃曉峰不僅光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，還被保送到武大讀研?！爸灰獙W生爭氣，就覺得幫得很值，相信將來黃曉峰遇到有困難的人時，也一定會熱心幫助他人，這我就知足了?！本d綿愛心，持續(xù)了7年，而黃曉峰只是顧靜老師關愛的學生中的一員。

　　作為一個非高考學科的老師，顧老師也感受到了被學生信賴和關心的幸福。有一位女生雙耳失聰，在體育課上，顧靜用自己手腕的氣力，讓這位女生感受到音樂的節(jié)奏，練習一遍不行再重復一遍，直到她能和正常學生一樣完成動作為止。學校健美操老師少，她天天要帶幾個班的課，嗓子喊啞了，學生們心疼地說：“顧老師，您聲音小點，我們聽得到?！蓖暝撔ｓw育特長生劉倩考進清華大學，劉倩拿到入學通知書后，第一個給顧靜報喜?！凹偃鐩]有顧老師的幫助，我不可能考上大學。”在高二（6）班曹子威的記憶中，有一幕特別深刻：自己和同學產(chǎn)生矛盾，端著飯盒找顧老師聊天，一個半小時過去了，直到有人敲門，他才知道顧老師連午飯都還沒吃。

　　平時的體育課，學生都能自覺地按老師的要求完成課堂教學任務，顧老師組織的隊列比賽訓練、健美操比賽都得到了學生的支持和配合，特別是顧老師上課嗓子嘶啞而難以發(fā)聲時，學生都能自覺地配合老師，完成好教學任務，教師的愛傳遞給學生、學生的愛又反饋于教師，師生共同譜寫愛的樂章。

　　一些年級組長和班主任善意地開玩笑說她是“編外班主任”，學生稱她為“心靈港灣”，處于青春期的學生們總是問題多多，顧老師只要發(fā)現(xiàn)一點蛛絲馬跡，總是細心地與學生深入交流，不厭其煩，直到問題解決。因為三中體育課實行男女生分類教學，少數(shù)沒有上過她課的男生，甚至慕名而來尋求她的幫助。在多年的教學實踐中顧靜老師對師生和諧相處有著自己獨到的體會：“作為老師，你給學生的愛越多，學生給你的理解也會越多，你的工作開展得也會更好。”

　　沐浴陽光懷抱感恩之心回饋社會

　　作為民進漢陽區(qū)工委副主委和區(qū)政協(xié)常委，顧靜在搞好本職工作的同時，積極參加會務活動，多次參加送教下鄉(xiāng)活動，2010年和2012年被教育廳聘請參加“國培計劃——湖北省特級教師巡回講學項目”講學活動，在英山縣承擔“展示課”、專題講座、教學研討等任務；2012、8被湖北省教育廳選派到新疆博州對全州中學體育教師進行《體育課程資源的開發(fā)和運用》、《新課標解讀》的培訓任務，；2013、8被湖北省教育廳選派到新疆博州對全州青年體育教師進行《有效課堂教學》、《體育教學設計》的培訓任務，評價均為“優(yōu)秀”；2012年5月代表武漢市民進市委會到金口送教，為6年級的孩子完成一堂生動的“快速跑”的課堂教學，受到學生和當?shù)亟逃诸I導的一致贊賞。

　　積極建言獻策，撰寫提案。顧靜今年9月份參加漢陽區(qū)季度座談會“關于漢陽區(qū)教育均衡發(fā)展”的調(diào)研工作，在大會上“就學生入學均衡化可行性建議”做了主題發(fā)言，得到徐區(qū)長的肯定和表揚。組織全區(qū)會員參加多種活動受到認可，多次獲得民進市委及漢陽區(qū)政協(xié)的表彰。