如果說(shuō)她對(duì)每個(gè)學(xué)生子女般的關(guān)愛贏得了所有學(xué)生的信任和尊敬。那么她對(duì)學(xué)生“做人”原則的要求則使學(xué)生終身受益。當(dāng)老師，尤其是一名優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該注意些什么呢？談及自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，王菊娣人深有體會(huì)地說(shuō)：做人不能缺乏文明行為，只有人見人愛，社會(huì)才有他的一方綠土，才有他的發(fā)展空間。

　　95屆的小陳在中學(xué)是個(gè)優(yōu)秀生，被西安交大提前錄取。四年后，小陳被評(píng)為陜西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，成為江蘇省組織部到全國(guó)各地區(qū)招收的60名后備干部之一，現(xiàn)在錫山組織部工作?；叵脒^(guò)去，小陳不由得感慨：作為行政干部，一路走來(lái)，非常感謝王老師給我們墊下了很好的路基。那時(shí)，無(wú)論是課堂還是在課余，王老師都會(huì)盡可能發(fā)掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并給它們提供相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和應(yīng)對(duì)問題的能力。

　　王菊娣對(duì)學(xué)生的愛心是公平的，她從不忽略對(duì)問題學(xué)生的關(guān)懷。有一年，班級(jí)有個(gè)學(xué)生小蔣，是那種典型聽不得半點(diǎn)反面話的學(xué)生。以前的老師大多情況下對(duì)他束手無(wú)策，恰巧分班后到了王菊娣班里。探究他出現(xiàn)的問題，源于母親對(duì)他不求進(jìn)步的氣話：你只會(huì)打籃球，還會(huì)干什么。潛意識(shí)中認(rèn)為母親都覺得他沒希望了，于是書讀不進(jìn)了，得過(guò)且過(guò)，經(jīng)常一個(gè)人七八點(diǎn)后跑到操場(chǎng)打籃球。在他身上，王菊娣沒少花工夫，隔三差五的找他談心，畢業(yè)晚會(huì)上，小蔣動(dòng)情地說(shuō)：是王老師的人格魅力征服了我這匹野馬。臨上大學(xué)前，還特意趕到梅村中學(xué)邀請(qǐng)王老師痛痛快快玩了一天。

　　回到家，王菊娣的女兒——現(xiàn)在早已經(jīng)身為知名企業(yè)總經(jīng)理助理的的舊時(shí)學(xué)生也喜歡跟母親交流，對(duì)母親她是打心底佩服的，“生活的閱歷，讓我感到高中的期望教育太重要?！彼恢挂淮螝J佩于母親的“愛心期望”教育。尤其在父親重病住院期間，看著一撥撥來(lái)探望的學(xué)生和一束束散發(fā)溫情的鮮花，她一直以母親為榮。高中三年，女兒都在她自己的班上，相對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，交流更隨意些?？粗畠含F(xiàn)在的成就以及工作中的表現(xiàn)，更堅(jiān)定了她對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃。王菊娣感慨地說(shuō)：“班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生，要抓到點(diǎn)子上，不能哪邊失火就急著救火。教師要身先思行，起到表率作用?！?/p>

　　事業(yè)上，王菊娣無(wú)疑是成功的?？缮咸靺s故意跟這位柔弱的女性開了一個(gè)殘忍的玩笑。直到今天，她仍在這種痛苦中奔波于學(xué)校和家庭之間。2000年，丈夫不幸遭遇車禍，大腦動(dòng)了四次手術(shù)。由于丈夫被安置在全封閉的滅菌室里，王菊娣只能日夜坐在丈夫的病房走廊里。一個(gè)星期過(guò)去了，二個(gè)星期過(guò)去了，三個(gè)星期過(guò)去了……一百多個(gè)日日夜夜，丈夫還在沉睡。為了女兒能在大學(xué)安心學(xué)習(xí)，她起先一直瞞著女兒。直到女兒要爸爸接電話，才暴露了真相。這邊丈夫頻頻告急，面臨“植物人”的威脅；那邊學(xué)生們心急如焚，熱切期盼她早日重返講臺(tái)。對(duì)于酷愛教育事業(yè)的她來(lái)說(shuō)，學(xué)生亦是她難以割舍的情懷。看著病房里學(xué)生每天輪流送來(lái)的一排排鮮花，讀著孩子們熱情、懇切的來(lái)信，她只能以淚洗面，把內(nèi)心對(duì)他們的愛化為一句句祝福，一條條囑咐。當(dāng)丈夫最后一次手術(shù)成功后，她即把丈夫留在醫(yī)院托給親戚照料，自己邁著沉甸甸的步子，帶著憔悴的面容毅然走進(jìn)課堂，登上講臺(tái)。學(xué)校體諒她，勸她好好休息，照顧丈夫。她沒有同意，因?yàn)樗挪幌滤膼鄣膶W(xué)生們，教研組長(zhǎng)的擔(dān)子也讓她放心不下英語(yǔ)教學(xué)。接下來(lái)的課，學(xué)生聽的特別入神，他們懂得這短短四十五分鐘背后的含義。師生的心心相映也取得了一系列的出色的成績(jī)，捷報(bào)頻傳，這也是她最大的欣慰。丈夫喜歡吃魚，她總是把魚刺一根根去掉，小心翼翼地喂他。剛開始時(shí)，丈夫的頭靠不住，只能躺著吃東西，慢慢地可以把頭固在一處，坐著吃。一日三餐，漫漫五年，在這簡(jiǎn)單的重復(fù)動(dòng)作中，一條命就這樣被艱難地扶持起來(lái)。

　　丈夫終于有了一點(diǎn)清醒的認(rèn)識(shí)，雖然言語(yǔ)不清，但總算能認(rèn)識(shí)妻子和女兒了。為了減少擔(dān)心和牽掛，上班時(shí)她就把丈夫帶到學(xué)校的臨時(shí)宿舍，從學(xué)校到家里有一段路程，每當(dāng)這對(duì)高個(gè)男人和瘦小女人攙扶著走在梅村街上，都會(huì)成為一道獨(dú)特的“風(fēng)景”。不論是騎車的還是走在大街上的行人都會(huì)停下來(lái)，崇敬的看著他們。五年了，從不能走，到拖著走、拉著走，熟悉的過(guò)路人能深深體會(huì)到這一步的艱辛。

　　超負(fù)荷的學(xué)校工作和家庭重?fù)?dān)，使她消瘦了許多，畢竟是上了年紀(jì)的女人，體力和精神都很難跟得上。談話中，王菊娣眼中一直噙著淚水，更多的是對(duì)丈夫的綿綿情誼?！八鷮?shí)實(shí)工作，堂堂正正做人?！边@就是王菊娣的真實(shí)寫照。

　　在江蘇省梅村中學(xué)提起王菊娣，沒人不知道，因?yàn)樗谶@塊土地上耕耘了近30個(gè)春秋；在全市提起王菊娣，也沒人不知道，因?yàn)樗錾陌嘀魅喂芾砜胺Q當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)頭羊。真正見面時(shí)，你會(huì)驚詫于她的樸實(shí)與普通，這樣一位頭頂無(wú)數(shù)光環(huán)的英語(yǔ)特級(jí)教師除了讓人感受到和藹可親之外更多的是柔弱身軀下的自信堅(jiān)強(qiáng)。

　　無(wú)須給“師道”太多美麗的詮釋，當(dāng)我們看到那簽滿學(xué)生姓名的祝福，當(dāng)學(xué)生新婚之際不遠(yuǎn)千里來(lái)看望他們的“慈母”……我們便懂得了它的真正內(nèi)涵。 “認(rèn)認(rèn)真真工作，堂堂正正做人。”這，就是王老師的真實(shí)寫照。耳邊縈繞著王菊娣的信條，似乎讓我們看到了同事眼中的“拼命三郎”無(wú)悔而又布滿掌聲和鮮花的教育旅途。