2010年7月程弘成為陜西省十名代表之一赴京參加了全國(guó)教育工作會(huì)議，并多次參加省政府、省教育廳組織的教育改革發(fā)展論證會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，校內(nèi)她先后組織召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)、校學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師會(huì)、全體教職工會(huì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》精神，制訂了《陜西省西安小學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》，2010年11月，學(xué)校申報(bào)的《探索減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的途徑和方法》研究方案被批準(zhǔn)為國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目實(shí)施以“觀課議課”為載體，以教研組為單位，深入開展課題研究，帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。提出了“在行動(dòng)中提升研究能力”的發(fā)展策略，從學(xué)科研究入手，采用行動(dòng)研究法，進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)研究。同時(shí)，大力推進(jìn)書香校園工程，進(jìn)一步營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在“世界讀書日”和“校讀書節(jié)”開展了許多豐富多彩的讀書展示活動(dòng)。省內(nèi)，程弘為學(xué)校在幫扶支教、扶持薄弱學(xué)校方面也做了大量工作，在省政協(xié)、、民進(jìn)陜西省委、省教育廳、團(tuán)省委的協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，開展了對(duì)安康市漢濱區(qū)大竹園鎮(zhèn)正義小學(xué)、長(zhǎng)安區(qū)靈沼鄉(xiāng)中心小學(xué)、三原縣西陽鎮(zhèn)武宮中心校、鎮(zhèn)安縣慧源中學(xué)及貴州等學(xué)校的捐物助學(xué)活動(dòng)，對(duì)一些貧困學(xué)校的條件改善和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。為盡快提升辦學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代教育體制下學(xué)校發(fā)展的需要，近年來，程弘積極組織開展同世界各國(guó)校際間的交流活動(dòng)。先后接待了英國(guó)、美國(guó)、新加坡、韓國(guó)、香港等地的校長(zhǎng)、教師、學(xué)生訪問團(tuán)，并于英國(guó)費(fèi)爾德學(xué)校、美國(guó)愛克賽西亞小學(xué)、澳大利亞小學(xué)、新西蘭小學(xué)、韓國(guó)小學(xué)、新加坡福建會(huì)館所屬學(xué)校簽訂了交流協(xié)議書，全校師生500余人赴伙伴學(xué)校進(jìn)行了考察交流。通過這些交流活動(dòng)，大大開闊了眼界，鍛煉了自我，增進(jìn)了友誼，揭開了西小國(guó)際化的新篇章。

　　擔(dān)任校長(zhǎng)后，程弘認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀，深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育發(fā)展綱要，充分借鑒優(yōu)秀學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛進(jìn)行研討論證的基礎(chǔ)上，重新確立了“全心全意服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展”的辦學(xué)宗旨；確立了“抓管理，營(yíng)造人文氛圍；抓建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境；抓師德，強(qiáng)化教師隊(duì)伍；抓教學(xué)，學(xué)生人人發(fā)展；抓讀書，營(yíng)造書香校園?！钡霓k學(xué)思路；以此為本，修訂了校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。新修訂的內(nèi)容體現(xiàn)了先進(jìn)的教育思想，使學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)更加明確。近年來，學(xué)校對(duì)原有的校舍進(jìn)行了重新規(guī)劃建設(shè)，新建一幢12700平米的數(shù)字化綜合教學(xué)樓，集教學(xué)、藝術(shù)教育、陽光體育、科技活動(dòng)等素質(zhì)教育功能為一體，為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。常規(guī)管理中轉(zhuǎn)變學(xué)生常規(guī)考核導(dǎo)向，變過去的以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)，為學(xué)科活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、日常常規(guī)管理相結(jié)合的綜合性評(píng)價(jià)體系，重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。著力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提倡創(chuàng)班級(jí)特色，提倡學(xué)生間，班級(jí)間，年級(jí)間的協(xié)調(diào)發(fā)展。重視開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，樹立積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)的意識(shí)。堅(jiān)持以對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，以求真務(wù)實(shí)的精神，積極探索實(shí)踐，努力推進(jìn)新課程的實(shí)施。

　　幾經(jīng)努力，成績(jī)只能代表過去，剛剛調(diào)入陜西省教育廳工作的程弘將按照新崗位的要求嚴(yán)格履行職責(zé)，為陜西基礎(chǔ)教育的更好、更快發(fā)展傾注更多的心血，走出一條充實(shí)之路！