把才智和心血融注于職教教改

　　想不到，剛滿11年教齡的張金英竟能開出15門課，有的還是從編寫教材開始!

　　統(tǒng)計職業(yè)涉及面寬。為適應(yīng)市場需要和經(jīng)濟發(fā)展，學(xué)校幾乎每年都要開新課，對此，她總有一種要嘗試、要創(chuàng)新的沖動。

　　張金英在教學(xué)上付出的心血太多了。她經(jīng)常同時開兩到三門課，周課時高達20 節(jié)。為了克服舊教材內(nèi)容滯后、理論偏難、技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)薄弱等問題，她博覽群書，吸納先進理論，并犧牲業(yè)余時間，經(jīng)常出入于證券交易所和期貨交易市場，采集新鮮實例，以致有人把她當(dāng)成了“款姐”、“股蟲子”。她編寫的“社會統(tǒng)計輔助補充教材”，總結(jié)了市場經(jīng)濟體制和統(tǒng)計工作的新特點，為京、津同類學(xué)校學(xué)科使用。她與同事一起創(chuàng)造和實驗的“范例教學(xué)法”、“中英雙語教學(xué)法”，有效地提高了課堂教學(xué)效率。

　　張金英備課，講究胸中有書、目中有人、手中有法;講課，廣采博征、范例引路，追求寓“傳道”于“授業(yè)”?！皵?shù)理統(tǒng)計”課上，她講“概率是反映隨機事件可能性大小的比率”時，以賭博為例，告訴學(xué)生“賭場老板總是摳去輪盤上概率最大的數(shù)字，使參賭者獲利的可能性很小，所以，大的贏家總是老板”。學(xué)生們不僅很快理解了概念，還領(lǐng)悟到“進賭場上當(dāng)”。這般好似無意，信手拈來的背后，又凝結(jié)著多少“詩外功夫”!

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的技能，提高學(xué)生能力，張金英不辭辛苦，經(jīng)常帶著學(xué)生走出校門上“實踐課”。她帶領(lǐng)學(xué)生進行香煙消費量、啤酒銷售情況、車流量、客流量等十幾項調(diào)查，不僅鍛煉了學(xué)生，也創(chuàng)造了良好的社會效益。經(jīng)她指導(dǎo)學(xué)生所寫的調(diào)查報告，有3篇獲全國統(tǒng)計教育學(xué)會專題論文二、三等獎，她也因此而獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

　　10年功夫，張金英由一個非師范類高校畢業(yè)的大學(xué)生，成長為優(yōu)秀的教學(xué)骨干。她的課多次在職教創(chuàng)優(yōu)課中獲一、二等獎，教案也曾獲得全國首屆職教優(yōu)秀教案二等獎。

　　用愛心灌溉學(xué)生心靈

　　張金英當(dāng)過6年的班主任，從中深刻體驗了教師的苦辣酸甜，也更加領(lǐng)悟了教育工作者的神圣責(zé)任和使命。

　　職三·一班是個亂班，“馳名”全校的“八大金剛”就“薈萃”在這里。這8個男生，小學(xué)底子沒打好，又被父母強按著脖子上了職專，用他們自己的話說，“總是感到找不著自己的位置”，“沒有表現(xiàn)的機會”，心里“憋”著巨大的能量，一遇機會就要發(fā)泄一下。張金英剛接這個班時，他們根本沒把她放在眼里，專揀全校開大會、軍訓(xùn)、出操這樣的大場合“表現(xiàn)一把”，讓班主任難堪?？勺屗麄儾豢衫斫獾氖?，這個個頭不高的女老師怎么有那么大的“肚量”，總是不急不躁，笑瞇瞇的。她同他們一塊兒吃午飯，一起聊天，什么足球、外星人，喜歡什么就聊什么。奇怪的是，每次他們總是掉進張老師劃的“圈兒”里，而且“掉”得心服口服。

　　學(xué)生們覺得，小張老師挺關(guān)心他們，她心里好像有一本帳，他們的事情一筆一劃，清清楚楚。小雄是個單親孩子，生日那天，張老師送他一件小禮物;小羅有胃病，老師總是提醒他吃熱飯;小郭家庭負(fù)擔(dān)重，老師斷不了噓寒問暖;小孫母親患病，張老師大老遠去看望。漸漸地，這關(guān)愛浸潤了他們的心田，他們穩(wěn)當(dāng)了，懂事了，知道好賴美丑了。至今張金英還收藏著這樣一張條子，上面鄭重“宣告”:“您是屬于我們的了!”

　　為了使班上學(xué)習(xí)困難的學(xué)生趕上來，張金英辭掉了所有在外兼課的機會，騰出時間給他們補課;為了不使一個學(xué)生因生活困難影響學(xué)習(xí)，張金英經(jīng)常為他們代交學(xué)費，現(xiàn)已累計2000多元……終于，職三·一班改變了面貌，成了全校的規(guī)范班。畢業(yè)時，全班有16人通過了成人高考，27人被提前錄用在各大銀行和涉外部門，4人提出了入黨申請。

　　有人說，張金英跨向二十一世紀(jì)的3個證書都拿到手了;英語，早就超過了六級;計算機，運用自如;她還學(xué)會了開“大貨”，學(xué)校有急事，她抄起車子滿街跑。

　　張金英的動力來自何方?她說，她非常喜歡哲人的一句話:“推動帆船前進的不是帆而是風(fēng)?！憋@然，她是試圖說明，她的成長進步離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓舞、激勵。然而，如果她沒有“帆”呢?

　　她的“帆”是什么?是理想，是追求?！拔乙鲆幻美蠋?，永遠跟得上時代，永遠無愧于人民教師的光榮稱號。”正是有了理想、追求，她才能不乏知識“資本”，但不吃“老本”;極富競爭能力，但從不自傲，她就像一只鼓著風(fēng)帆的小船高速前進。而且，憑著這帆，憑著這風(fēng)，她定能越過重重波浪，駛向遠方。