高校要探索多樣化、多層次的創(chuàng)業(yè)教育實踐模式。一方面，設(shè)立面向所有學(xué)生的通識型創(chuàng)業(yè)教育，提高其創(chuàng)業(yè)意識和能力；另一方面，針對有條件、有想法的學(xué)生，舉辦創(chuàng)業(yè)實驗班或訓(xùn)練營，推動創(chuàng)業(yè)項目走向社會。實現(xiàn)個性需求與教育供給的有效結(jié)合，提高高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。