全國政協(xié)委員、南京師范大學副校長朱曉進表示，學校藝術教育主體作用發(fā)揮不到位，是藝術教育發(fā)展過程中的大問題，需引起充分重視。

　　他在調研中發(fā)現(xiàn)，有一部分學校受師資編制、教學經費和設施條件等限制，以及學科考試負擔相對較重等因素制約，校內藝術課程計劃的實施效果無法達到預期目標。有些學校有幾十萬元的樂器，大多閑置在倉庫；有些學校提出申購樂器，拿到手的卻是不需要的樂器。目前藝術教育時常會出現(xiàn)資源浪費和緊缺并存的現(xiàn)象，“我們應當建立藝術教育的專項資金，去保證材料、器材、服裝等費用，生均培養(yǎng)費也不可一刀切。”藝術教師數(shù)量不足也是藝術教育面臨的問題。朱曉進舉例說，蘇州一所中學共有18個班級，但音樂、美術教師都只有一個，根本無法滿足學生特別是對藝術感興趣的部分學生的藝術學習需求。

　　隨著家長們對孩子藝術興趣培養(yǎng)越來越重視，藝術教育市場也變得越來越火。朱曉進在蘇州調研時就發(fā)現(xiàn)，當?shù)厝种乃囆g教育在民辦機構和個人家教手中，好多培訓機構利用家長的功利心理，瘋狂斂財。

　　朱曉進認為，加強對社會藝術機構的監(jiān)管非常必要。加強對社會藝術教育市場的監(jiān)管，按依法辦學許可、辦學條件、學校管理、辦學成果等多方面進行考核，嚴格審核考級機構資質，提高行業(yè)整體素質；加強師資認定，由官方或行業(yè)協(xié)會、社會團體對社會教育機構進行師資認證，逐步在社會教育機構全行業(yè)推行師資認定制度。

　　朱曉進特別提醒，藝術教育與人文素養(yǎng)要相協(xié)調，杜絕 “貪多求全”的興趣培養(yǎng)方式,“讓藝術教育充滿人性關懷”。