人物簡介：

　　王小倩，江蘇省徐州市青年路小學(xué)教師，民進(jìn)會員。她師德高尚，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，勤于鉆研，樂于奉獻(xiàn)，她將德育作為主要的研究方向，堅(jiān)持不懈地實(shí)踐探索，取得了豐碩的教學(xué)成果。她先后被評為江蘇省思品特級教師，市思品學(xué)科帶頭人，市首批德育專家培養(yǎng)對象；多次在省市區(qū)品德賽課中獲一等獎，在浙江、貴州、西藏、江蘇等地上品德展示課、做學(xué)術(shù)講座共計(jì)百余節(jié)；多篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表在省、市核心刊物上。獨(dú)立撰寫了由江蘇省教育廳組織，江蘇少兒出版社出版的家庭教育用書《家長必讀——五年級》；2014年被評為全國模范教師。

　　人物事跡：

　　“教育是一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈，教育是充滿智慧的愛的藝術(shù)?！?這是江蘇省徐州市青年路小學(xué)特級教師王小倩的執(zhí)教理念。

　　用教育智慧感召學(xué)生

　　作為一名優(yōu)秀的品德教師，王小倩有自己的方式方法。她對犯了錯誤的學(xué)生絕不采用簡單粗暴的方法，而是以教育心理學(xué)為依據(jù)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選取設(shè)計(jì)最優(yōu)化的教育方案，對學(xué)生循循善誘，耐心教育，變“管”為“育”，處處體現(xiàn)“愛的智慧”。

　　學(xué)生把校園里的竹子損壞了，她沒有高聲呵斥、嚴(yán)厲批評，而是帶著孩子們一起打掃竹園、給竹子澆水施肥，通過養(yǎng)護(hù)竹子培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感；有個(gè)學(xué)生沒做作業(yè)，撒謊說忘帶了，她不戳穿，而是在校門口連等三天，終于使這個(gè)頑皮的孩子幡然悔悟、迷途知返；班里有一部分學(xué)生染上網(wǎng)癮，她在班級里開展了“上網(wǎng)利弊調(diào)查”綜合實(shí)踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走上社會調(diào)查、訪問、查閱相關(guān)資料、召開辯論會，終使他們“懸崖勒馬”。

　　為了豐富學(xué)生的生活，她精心組織班級活動。激光燈探秘、蠶養(yǎng)蝌蚪、體育大沖浪、板報(bào)比賽、節(jié)目表演、探討放生的科學(xué)、演練地震中的自救……多種多樣的活動中，學(xué)生大顯身手，各盡其能，班級涌現(xiàn)出許多小能人，多名學(xué)生被評為市區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員，省市四好少年。

潛心品德專業(yè)教學(xué)

　　由于王小倩在品德教學(xué)領(lǐng)域成績突出，2006年，她被評為徐州市品德學(xué)科帶頭人，同年被徐州市教研室聘為品德學(xué)科教研中心組組長，2007年被聘為徐州市品德兼職教研員，2008年被評為江蘇省特級教師，2010年被評為徐州市首批德育專家培養(yǎng)對象。她甘為人梯，充分發(fā)揮帶頭作用，積極做好市、區(qū)品德教研員的助手。她是一線老師，除了做好本職工作，還擠出時(shí)間深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課，為青年教師的成長搭臺鋪路。她輔導(dǎo)的青年教師參加區(qū)、市、省品德教學(xué)比賽均獲一等獎，上各級展示課均獲好評。尤其被評為思想品德特級教師后，她更是扎根一線，耕耘不輟，為推動徐州市品德教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)品德教學(xué)骨干教師作出了突出的貢獻(xiàn)。

　　多年的教育教學(xué)工作，她將道德教育作為自己教育教學(xué)的主要研究方向。她埋頭苦讀了大量的道德教育論著，記錄聽課筆記上百節(jié)，完成德育實(shí)踐札記幾十萬字。她潛心品德教學(xué)改革，積極探索《品德與生活（社會）》的教學(xué)方法與模式，刻苦磨礪自己的思想，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她執(zhí)教的具有典型“對話”風(fēng)格的品德課《皮諾曹的鼻子》在2007年江蘇省《品德與生活（社會）》優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎。幾年來她參加各級教學(xué)比賽，獲得一等獎十余個(gè)。

　　2004—2014年，王小倩多次應(yīng)邀赴西藏、貴州、浙江等省參加品德教學(xué)交流活動，她執(zhí)教的品德課《生日快樂》《我和小動物》《關(guān)心老人》《皮諾曹的鼻子》等起到了良好的示范作用。她還多次應(yīng)邀為省內(nèi)外的兄弟學(xué)校做德育工作報(bào)告，受到好評。

　　理論專研結(jié)出碩果

　　王小倩知道，做好教育教學(xué)工作光有一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須吃得了辛苦，頂?shù)米毫?，耐得住寂。她深入專研教育理論，力圖用理論指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。不懈筆耕，夜深人靜、孤燈清影中，《讓學(xué)生過“有道德”的生活》《追尋有意義的德育課堂》《德育從教師的自育開始》《愛的智慧》《感恩也需要體驗(yàn)》《走出觀察誤區(qū)，培養(yǎng)觀察能力》《放飛》《科學(xué)之旅》《孩子你為何不言謝？》《讓孩子自由翱翔》《科學(xué)之旅》《批評也需難得糊涂》等優(yōu)質(zhì)論文一篇篇產(chǎn)生。這些論文發(fā)表在《小學(xué)德育》《中國德育》《江蘇教育》《教師報(bào)》《語文教學(xué)與研究》《成才導(dǎo)報(bào)》《生活教育》《徐州教育科研》等國家級、省級、市級報(bào)刊雜志上。

　　2007年，江蘇省教育廳組織編寫家長學(xué)校教材，王小倩被吸納為作者之一，獨(dú)立完成了五年級《家長必讀》的編寫（8萬余字），成為該教材最年輕的編寫者，該教材已由江蘇少兒出版社出版，并全省發(fā)行。

　　2014年教師節(jié)前夕，王小倩光榮地被教育部評為全國模范教師。