慶祝第32個(gè)教師節(jié)活動(dòng)暨2016·中國教師發(fā)展論壇在蕪湖開幕
9月7日上午，慶祝第32個(gè)教師節(jié)活動(dòng)暨2016·中國教師發(fā)展論壇在蕪湖開幕。
9月7日上午，慶祝第32個(gè)教師節(jié)活動(dòng)暨2016·中國教師發(fā)展論壇在蕪湖開幕，論壇主題為“ 教師教育的供給側(cè)改革”，全國人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪出席并講話。她指出，在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和全面深化改革的大背景下，教師隊(duì)伍建設(shè)面臨不少問題，時(shí)代呼喚高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，迫切需要教師教育的深化改革。
全國人大常委會(huì)委員、民進(jìn)中央副主席劉新成，全國政協(xié)副秘書長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席朱永新，全國政協(xié)委員、民進(jìn)中央秘書長(zhǎng)高友東出席論壇。
安徽省人大常委會(huì)副主任花建慧，中共蕪湖市委書記宋國權(quán)，教育部機(jī)關(guān)服務(wù)局局長(zhǎng)、教師工作司原副司長(zhǎng)葛振江，全國政協(xié)常委、安徽省教育廳副廳長(zhǎng)、民進(jìn)安徽省委會(huì)主委李和平，中共安徽師范大學(xué)黨委書記顧家山，蕪湖市人大常委會(huì)副主任王滄江，北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)、中國教育政策研究院院長(zhǎng)朱旭東等領(lǐng)導(dǎo)出席論壇開幕式。開幕式由劉新成主持。
全國人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪出席并講話。
嚴(yán)雋琪代表民進(jìn)中央向教師們致以節(jié)日的問候和崇高的敬意，并向本次論壇的承辦者、參與者和支持者表示衷心的感謝。她說，教育是民進(jìn)最突出的界別特色，關(guān)注教育、投身教育、參與推動(dòng)教育改革與發(fā)展是民進(jìn)堅(jiān)持不懈的使命。1981年，葉圣陶等民進(jìn)前輩率先以黨派提案的方式向中共中央提出恢復(fù)設(shè)立“教師節(jié)”的建議，之后民進(jìn)一直為教師發(fā)展持續(xù)建言獻(xiàn)策出力，在推動(dòng)《教師法》制定的工作中有民進(jìn)的貢獻(xiàn)。近十年來，在全國政協(xié)大會(huì)上，民進(jìn)做過5次有關(guān)教師待遇和發(fā)展的黨派發(fā)言；并先后提出了22件有關(guān)教師發(fā)展的提案。民進(jìn)中央主辦“中國教師發(fā)展論壇”已近10年，希望在慶?！敖處煿?jié)”之際，引導(dǎo)更多的目光聚焦到教師群體的生存狀況和發(fā)展需求上，促進(jìn)全社會(huì)給予教師發(fā)展更多的理解和支持。
嚴(yán)雋琪指出，今天的老師必須具備前所未有的不斷學(xué)習(xí)的能力，必須面對(duì)信息化大潮帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，把握好新時(shí)期教師在教育教學(xué)活動(dòng)中地位和作用。而教師教育要為教師適應(yīng)時(shí)代需求而加油助力，同樣必須面對(duì)信息化大潮帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，進(jìn)行“供給側(cè)”改革：教師培養(yǎng)模式要?jiǎng)?chuàng)新、教師教育的課程體系要改革、教師資格制度要完善、教師隊(duì)伍建設(shè)的政策要更精準(zhǔn)。
嚴(yán)雋琪認(rèn)為，創(chuàng)新型國家呼喚校園的創(chuàng)新文化。創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。創(chuàng)新文化就是鼓勵(lì)學(xué)生探索未知的興趣、就是寬容學(xué)生對(duì)既有結(jié)論的質(zhì)疑、就是欣賞學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣、就是啟迪學(xué)生高尚的志向、就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。而學(xué)生的興趣、勇氣、志向、責(zé)任的形成都將受到教師的素養(yǎng)和日常言傳身教的熏陶和影響，都將在教師不拘一格的“因材施教”理念下，在教學(xué)相長(zhǎng)的過程中逐步成型。教師在校園文化建設(shè)中起到至為關(guān)鍵的作用，教師教育要促進(jìn)教師會(huì)鼓勵(lì)、會(huì)寬容、會(huì)欣賞、善啟迪、負(fù)責(zé)任。當(dāng)然，教師管理制度對(duì)校園文化建設(shè)起著指揮棒的作用。
嚴(yán)雋琪強(qiáng)調(diào)，立德為先重在立師。“德”是教育之魂。要實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，其關(guān)鍵是培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍。教育是以人格影響人格，以情感喚醒情感，以德性培養(yǎng)德性的過程，校園文化首先就是師德師風(fēng)師品。希望教師教育不僅著力幫助教師“學(xué)高”，更要幫助教師“身正”。