說(shuō)起“慢就業(yè)”，南京師范大學(xué)副校長(zhǎng)朱曉進(jìn)委員語(yǔ)速就快起來(lái)了?！斑@是一種奢侈的選擇，大眾媒體不宜提倡。”朱曉進(jìn)說(shuō)。

　　讓朱曉進(jìn)擔(dān)心的是：“我見過(guò)一些畢業(yè)之后‘慢就業(yè)’的學(xué)生，結(jié)果幾年之后，考研沒(méi)考上，工作也不好找。一下就把自己給耽誤了?！?/p>

　　在朱曉進(jìn)看來(lái)，“慢就業(yè)”的最大風(fēng)險(xiǎn)在于與社會(huì)脫節(jié)。“雖然有不少人說(shuō)高校與社會(huì)上大不一樣，但其實(shí)學(xué)校和工作單位都是社會(huì)的重要組成部分，是比較緊密的社會(huì)單元?！蜆I(yè)’雖然也和社會(huì)接觸，但不是緊密接觸，不接觸緊密的社會(huì)單元，很容易與社會(huì)脫節(jié)?！?/p>

　　“作為一名教育工作者，我希望我的學(xué)生能夠?qū)W以致用，學(xué)有所用。‘慢就業(yè)’讓學(xué)校教育的很多東西沒(méi)有了用武之地，也造成了教育資源的浪費(fèi)。我們的教育資源尚不豐富，如果學(xué)生占用了教育資源，卻不能讓教育資源發(fā)揮更大的效益，這對(duì)其他學(xué)生就顯得不夠公平。”

　　對(duì)于已經(jīng)“慢就業(yè)”的學(xué)生，朱曉進(jìn)希望：“不要把‘慢就業(yè)’當(dāng)做回避就業(yè)，應(yīng)該樹立明確的就業(yè)方向或者學(xué)習(xí)方向，在‘慢就業(yè)’期間保持與社會(huì)的廣泛接觸，避免與社會(huì)脫節(jié)?！?/p>

　　朱曉進(jìn)注意到：選擇‘慢就業(yè)’的學(xué)生一般家庭條件都比較好?！皬奈覈?guó)整體發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，‘慢就業(yè)’還是特例，大眾媒體不宜宣揚(yáng)，更不宜提倡?！敝鞎赃M(jìn)說(shuō)。