“不忘總理囑托，一個(gè)孩子不能少，一個(gè)不能落！”過去的一年，全國人大代表、民進(jìn)山東省委會(huì)省監(jiān)督委員會(huì)委員、德州市夏津縣特殊教育學(xué)校校長袁敬華始終沒有忘記李克強(qiáng)總理的囑托。

　　2015年，李克強(qiáng)總理在聽取袁敬華《關(guān)于制定特殊教育法的建議》匯報(bào)時(shí)，對(duì)袁敬華在特殊教育工作中做出的貢獻(xiàn)給予充分肯定?？偫韲诟涝慈A：“孩子雖然不多，但是我們一個(gè)不能落，你們做的事情功德無量！”

　　兩會(huì)前夕，袁敬華到天津的天賜家里，這個(gè)生下來就是腦癱患兒的小男孩，一直讓她放心不下?！爸灰窃谖覀兪锌h里的特殊孩子，我們都是盡量進(jìn)機(jī)構(gòu)，不能進(jìn)機(jī)構(gòu)的也要送醫(yī)送教上門。”今年6歲的腦癱患兒天賜便是67個(gè)受救助特別困難家庭的孩子之一。天賜的媽媽是一名智障，爸爸也是腦癱，父母都沒有工作能力，養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)便落在年過六旬的爺爺奶奶身上。

　　2016年開始，袁敬華對(duì)300多個(gè)困難家庭特殊孩子進(jìn)行救助，并對(duì)67名家庭特別困難的特殊孩子上門“送醫(yī)送教”，她一直積極探索“醫(yī)教結(jié)合”的特殊教育模式。 “從2015年11月開始，我們就給天賜‘送醫(yī)送教’，在做醫(yī)學(xué)康復(fù)治療的同時(shí)，教天賜文化課學(xué)習(xí)知識(shí)，一個(gè)月兩到四次，讓他在家也能享受上學(xué)的快樂！”如今，經(jīng)過一年的上門“送醫(yī)送教”，不會(huì)站立和走路的天賜已經(jīng)學(xué)會(huì)站立并在別人幫扶下可以邁步走路，甚至還學(xué)會(huì)認(rèn)字讀書，袁敬華心里別提多高興。

　　只是在現(xiàn)實(shí)中特困家庭的特殊孩子依然很多，僅通過她個(gè)人的努力只是“杯水車薪”。為此，在今年，袁敬華將繼續(xù)帶著對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注走上兩會(huì)。

　　針對(duì)國家目前特殊孩子救助項(xiàng)目，袁敬華建議：“除對(duì)孩子進(jìn)行康復(fù)救助之外，從國家民政部門角度出發(fā)聯(lián)合其他部門，對(duì)特殊孩子在生活上給予補(bǔ)助，讓他們進(jìn)入專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)?！?/p>

　　“堅(jiān)決不能讓孩子隨班就讀變成‘隨班就蹲’！”針對(duì)當(dāng)前許多家長愿意把特殊孩子送到正常學(xué)校讀書的問題，袁敬華認(rèn)為孩子能否隨班就讀，缺乏中間的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，只有權(quán)威評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)后才能決定特殊孩子能否進(jìn)行“融合教育”。

　　袁敬華提出，未來中國最合適的特殊教育模式是“醫(yī)教結(jié)合”，而特殊教育“醫(yī)教結(jié)合”最好的狀態(tài)是醫(yī)中有教，教中有醫(yī)，讓孩子在進(jìn)行康復(fù)治療的同時(shí)學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

　　作為第十、第十一、第十二屆全國人大代表，15年來，袁敬華提交了140多件議案，190多條建議，尤其是關(guān)于特殊教育、殘疾人教育、養(yǎng)老等問題的意見建議，幾乎件件有答復(fù)。袁敬華用25年的堅(jiān)守，把自己的命運(yùn)與特殊孩子們的命運(yùn)捆綁在一起，為他們撐起美好的明天。