中小學生負擔過重，一直是備受關(guān)注的問題。最近，多地教育部門發(fā)文，把中小學生早晨上學時間推后，但這真能保障孩子的休息嗎？

　　據(jù)中國青少年研究中心對東中西部10個省份的調(diào)研結(jié)果顯示，2005年-2015年間，近六成中小學生睡眠不足國家規(guī)定的9小時，造成學生休息不足的原因主要是校內(nèi)外的課業(yè)負擔過重。

　　過重的學業(yè)負擔導致中小學生的休息權(quán)被剝奪，對少年兒童的身心健康帶來嚴重負面影響。

　　加強督導 嚴禁中小學校違規(guī)補課

　　△全國政協(xié)委員：朱永新

　　針對這一情況，全國政協(xié)委員，多年從事教育研究的朱永新認為，要保障學生的休息權(quán)，必須從根本上減輕學生的學業(yè)負擔。

　　他建議，把中小學生在校時間、課后作業(yè)量納入教育督導范圍內(nèi)，嚴禁中小學校違規(guī)補課。對違規(guī)補課的學校，扣除該校教師該年度績效工資，校長一律停止職務。同時，依法規(guī)范校外培訓機構(gòu)的辦學行為。

　　義務教育評價要弱化區(qū)分度和選拔性

　　朱永新委員表示，減輕學生負擔，還需要全面推進義務教育評價機制改革。評價要弱化區(qū)分度和選拔性，使中小學教育對學生的全面發(fā)展負責而不是只對分數(shù)負責，對學生的終身負責而不是只對眼下負責，對所有學生負責而不是只對升入名校的學生負責。

　　整合課程中重復出現(xiàn)的知識點

　　朱永新還建議，要深入實施課程、教材和課堂教學改革。對不同課程中重復出現(xiàn)的知識點和內(nèi)容加大研究整合力度，減少課程內(nèi)容，降低課程基準難度，使絕大多數(shù)學生都能基本掌握。

　　對不同學習能力的學生可通過分層次、分難度教學，實行課標?；A(chǔ)、難度看個人，真正做到因材施教。同時，嚴格按照課標編寫教材，禁止超越課程標準的內(nèi)容進入教材。