調(diào)查顯示，一方面是九成以上班主任認(rèn)為家校溝通存在問(wèn)題，家長(zhǎng)參與溝通積極性不高，家校教育理念存在差異；另一方面是68%的家長(zhǎng)對(duì)孩子教育感到‘比較焦慮’‘非常焦慮’。家庭教育需要進(jìn)一步關(guān)注和支持?！比涨?，就民進(jìn)中央提交的“關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育發(fā)展的提案”，全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新進(jìn)行了解讀。

　　習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子。”而隨著《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等政策的頒布，全社會(huì)對(duì)家庭教育越來(lái)越重視。

　　“當(dāng)前，家庭教育仍然存在著一些問(wèn)題，如家校沖突時(shí)有發(fā)生，家校共育缺乏協(xié)調(diào)；家長(zhǎng)缺乏家庭教育知識(shí)，普遍存在焦慮情緒等，需要多方合力支持家庭教育。”朱永新說(shuō)。

　　朱永新表示，在學(xué)校教育方面，要著力構(gòu)建家庭教育和學(xué)校教育良性互補(bǔ)關(guān)系。提案建議在學(xué)校章程中完善家校共育的條款設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)代表等形式，使家長(zhǎng)了解不同于學(xué)校、教師的監(jiān)護(hù)責(zé)任和權(quán)利，幫助家長(zhǎng)區(qū)分自己和學(xué)校的學(xué)生安全責(zé)任分工，為預(yù)防、緩解、消除家校矛盾做好鋪墊。

　　“針對(duì)家長(zhǎng)的養(yǎng)育焦慮，提案則建議教育和有關(guān)部門可以幫助家庭緩解教育焦慮情緒?！敝煊佬抡f(shuō)，如幫助家長(zhǎng)了解子女品行教育、親子關(guān)系的科學(xué)知識(shí)，了解家庭教育的特點(diǎn)、規(guī)律、方法，知曉包括家庭教育政策等在內(nèi)的與其子女升學(xué)等密切相關(guān)的教育政策內(nèi)容，以減輕家長(zhǎng)教育孩子的壓力，特別是精神壓力和時(shí)間成本。

　　此外，提案還建議婦聯(lián)、關(guān)工委、宣傳等部門以及村（社區(qū)）等社會(huì)資源參與家庭教育政策的宣傳落實(shí)工作，共同營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。一方面通過(guò)宣傳引導(dǎo)形成合理的社會(huì)評(píng)價(jià)，幫助家長(zhǎng)切實(shí)轉(zhuǎn)變只有“上重點(diǎn)大學(xué)”才是教育成功的觀念，尊重子女的客觀差異，科學(xué)定位孩子的教育成功標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，鼓勵(lì)學(xué)校借助視頻音頻交流手段，通過(guò)“代理家長(zhǎng)”“愛(ài)心爸媽”等公益形式，幫助單親家庭、重組家庭、留守家庭營(yíng)造相對(duì)完整的家庭教育環(huán)境。