“我們小時候每周都有一節(jié)書法課，而且這一節(jié)書法課終身受用。我現在還在練書法，從楷書到行書到草書，很多中國文化的內涵在這其中顯現出來?！比珖鴥蓵陂g，全國政協委員、民進上海市委專職副主委胡衛(wèi)在接受央廣網記者專訪時表示，建議小學每周增加一節(jié)“寫字課”，扎實提高小學生的寫字水平。

　　小學生“提筆忘字”是個綜合問題

　　據了解，2011年頒布的《義務教育語文課程標準》對小學畢業(yè)生的寫字明確提出過要求：“用硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。”但放眼全國，落實情況不盡如人意。

　　全國政協委員胡衛(wèi)介紹到，小學有寫字課，但缺少專業(yè)師資。以上海市松江區(qū)為例，這里是“二陸”故鄉(xiāng)，出過《平復帖》，現在是全國書法名城，但小學寫字專職教師僅為10人，教寫字又兼教其他學科的有20位。合格的師資配備，不到專職教師需求量的1/3。而且隨著年級升高，由于教學任務增加，教師關心學生寫字的就越來越少。高年級乃至畢業(yè)考試中，有寫字分，但大家閱卷基本是給分。所以，小學生寫不好字、“提筆忘字”，是多方面造成的綜合問題。

　　寫好字是中國娃必備功課 建議每周增加一節(jié)“寫字課”

　　“我認為無論科學技術再發(fā)達，作為中國人寫好漢字是必備的功課，現在好多外國人都在學書法。中國書法博大精深，它體現了中國文化的積淀，它是一種傳承?！比珖f委員胡衛(wèi)講到。他建議，寫字要從小抓，小學是重點。錯過了小學段，學生就比較難寫好字。但寫字教學是個系統(tǒng)工程，需要頂層設計，周密安排，步步落實。

　　首先，教育行政在“年度課程計劃”中增加中高年段語文課時，增加的每周一節(jié)語文課用于寫字。其實，搭“國培計劃”的順風車，培養(yǎng)一大批種子教師，做到每所中小學都至少有一位寫字（書法）專職教師。通過傳幫帶，帶動其他語文教師上好寫字課。同時，組織全國漢字書寫等級考試，進一步營造寫字教育氛圍。獲得最高等級的學生，可通過自主招生等形式，適度優(yōu)先進入合適的實驗性示范性高中或大學。