“作為基層教師代表，我一直很關(guān)注教育問題，提出的建議也一直圍繞著教育?！比珖?guó)人大代表吳明蘭是六盤水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，作為貴州省唯一一名連任的基層全國(guó)人大代表，今年，是她自2013年當(dāng)選為第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表以來第7個(gè)履職的年頭。

　　“去年的政府工作報(bào)告中提出，‘發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展’，今年也繼續(xù)提到了這一點(diǎn)，并更加深入具體地指出要加快改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，抓緊解決城鎮(zhèn)學(xué)?！蟀囝~’問題，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育，發(fā)展‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。我深深感受到了國(guó)家對(duì)教育工作的高度重視，對(duì)農(nóng)村和貧困地區(qū)教育的關(guān)心?！睂?duì)于吳明蘭來說，政府工作報(bào)告中，關(guān)于教育的部分總是她最關(guān)心的部分。

　　“貴州省委、省政府切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，每年壓縮6%的行政經(jīng)費(fèi)用于教育精準(zhǔn)扶貧，舉全省之力辦好人民滿意的教育?！眳敲魈m說，她所在的六盤水市在全省率先對(duì)城鎮(zhèn)低收入困難家庭子女就學(xué)進(jìn)行資助、率先開展公辦學(xué)校教師員額制管理改革試點(diǎn)、率先落實(shí)教育綜合改革經(jīng)費(fèi)保障；啟動(dòng)基礎(chǔ)教育三年攻堅(jiān)，市中心城區(qū)超大班額全部消除，提前兩年實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡驗(yàn)收。

　　為此，吳明蘭總結(jié)了六盤水義務(wù)教育均衡發(fā)展得“五個(gè)告別”——告別了“80名學(xué)生聚一堂，前抵講臺(tái)后靠墻”的時(shí)代；告別了讀書靠“拼爹”的時(shí)代；告別了城鎮(zhèn)低收入困難家庭子女沒有享受精準(zhǔn)資助的時(shí)代；告別了教師工資低于公務(wù)員工資的時(shí)代；告別了學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入“缺斤少兩”的時(shí)代。

　　“人民群眾真正地享受到了教育發(fā)展的紅利。”吳明蘭說，補(bǔ)齊教育事業(yè)發(fā)展的短板，既是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。希望國(guó)家更加關(guān)注農(nóng)村和貧困地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，補(bǔ)齊教育事業(yè)發(fā)展的短板，進(jìn)一步完善教師補(bǔ)充機(jī)制，確保義務(wù)教育階段的師資水平具有不竭的內(nèi)生動(dòng)力,加快全面二孩政策實(shí)施后西部地區(qū)義務(wù)教育階段及學(xué)前教育階段教育資源儲(chǔ)備，讓每一個(gè)孩子接受公平而有質(zhì)量的教育。