我希望在一張盡量空白的頁(yè)面上描繪我的師心藍(lán)圖，更希望以我的師者初心去浸染、去雕琢、完整而圓地走一遭，無(wú)懼苦痛，傾心付出，哪怕只是給這片雪原增添些許霞光，我心也慰。

　　——題記

陳怡老師和支教孩子們?cè)谝黄?/p>

　　2017年開(kāi)學(xué)季，帶著興奮，更懷揣著一份責(zé)任，近知天命之年的我,初次來(lái)到甘孜州九龍沙坪職業(yè)中學(xué)校，開(kāi)始了我支教生活。

　　2018年8月底，我如愿成為了支教團(tuán)隊(duì)中第一個(gè)也是唯一的一名七年級(jí)班主任！接任伊始，我知道，此路艱辛，但無(wú)懼無(wú)悔！

　　十天軍訓(xùn)，攢下“第一桶金”

　　曾經(jīng)帶軍訓(xùn)，就是把學(xué)生帶進(jìn)營(yíng)地，交給教官，班主任就成了休閑人。而這里，10天的軍訓(xùn)，早上6：10起床，晚上9：15就寢，班主任一人全程參與，全程服務(wù)，我順勢(shì)而為以苦為樂(lè)。

　　無(wú)論是日常行為規(guī)范、隊(duì)列訓(xùn)練，還是教唱軍歌，教讀《論語(yǔ)》，教整理內(nèi)務(wù)，事無(wú)巨細(xì)我都認(rèn)真而不知疲倦地去做。10天的軍訓(xùn)，我身心疲憊，卻也充實(shí)痛快。讓人欣喜的是，在匯報(bào)表演中，我的7.6班榮獲了二等獎(jiǎng)，榮譽(yù)雖小，卻極大地鼓舞了全體同學(xué)的氣勢(shì)。匯演結(jié)束了，孩子們依偎在我身旁，嬉笑無(wú)忌，我知道，軍訓(xùn)十天，我攢下了“第一桶金”。

　　瑣碎班務(wù)，營(yíng)造好班風(fēng)

　　班主任工作是瑣碎的，每天清晨6：10準(zhǔn)點(diǎn)檢查學(xué)生內(nèi)務(wù)，緊接著就是晨練、早讀，匆忙的早餐后，又得教學(xué)生做清潔。

　　午飯后，又是督促清潔，守午睡，下午還得再次帶領(lǐng)學(xué)生做清潔衛(wèi)生！如此繁瑣的折騰，我的心愿只有一個(gè)，就是要在新生進(jìn)校的第一學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而描好我的支教工作畫(huà)卷的第一筆！

　　每天的夕會(huì)課，我總結(jié)一天工作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，糾正不良班風(fēng)，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。晚自習(xí)后，等到學(xué)生都就寢，又得逐一巡查學(xué)生就寢。如此周而復(fù)始，看是無(wú)聊的循環(huán)，卻讓我對(duì)眼下的班主任工作有了自信的依據(jù)。

　　我清楚，對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，只有第一個(gè)月跟勤管理，要求嚴(yán)格，才能讓孩子們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，才能讓班級(jí)盡快營(yíng)造良好的班風(fēng)。

　　從愛(ài)出發(fā)，換取敬愛(ài)心

　　雪域高原，天高地闊，學(xué)生通常是住校，每逢大假才能回家。海拔高，冬季長(zhǎng)，但他們卻喝不到開(kāi)水，更不用說(shuō)熱水洗漱。想想內(nèi)地孩子的溫暖，看看眼前學(xué)生在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我不由得心酸。我每天幫學(xué)生們燒上熱氣騰騰的開(kāi)水，幫學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上訂購(gòu)合身的衣褲鞋子。

　　我還在班上建立了零花錢(qián)保管與借用銀行，我擔(dān)任銀行“掌柜”。孩子們每次返校時(shí)都會(huì)把零花錢(qián)交給我保管，臨到用時(shí)再找我領(lǐng)取。幫助孩子們保管財(cái)務(wù)，雖然事小，但我用自己的愛(ài)心耐心，給孩子們帶來(lái)了方便和保障，更教給孩子們節(jié)儉的品德和理財(cái)?shù)哪芰Α?/p>

　　男生的床鋪，上鋪無(wú)擋板，我班有個(gè)調(diào)皮者多次在睡覺(jué)時(shí)從上鋪掉下來(lái)。我多方努力，終于給這個(gè)寢室的四個(gè)床鋪換了上鋪有擋板的，孩子能安然就寢，我也心安無(wú)慮了。事后，該男生聽(tīng)話多了，不僅調(diào)皮搗蛋的行為大有收斂，在老師面前也是恭順有禮，懂事不少。其實(shí)，班主任工作的核心不是管，而是愛(ài)，只有從愛(ài)出發(fā)，才能春風(fēng)化雨。

　　特別家訪，感受彝藏家風(fēng)

　　在這片雪域高原，家訪是異常艱難的。家校距離動(dòng)輒幾十上百公里，有時(shí)搭車車費(fèi)也要上百元。但我得去家訪，為了解學(xué)生的家庭及生活環(huán)境，我決定去子耳鄉(xiāng)麻窩村馬學(xué)珍姐弟家。

　　驅(qū)車離校，路越來(lái)越陡峭，窄窄的盤(pán)山公路又陡又急，遇到會(huì)車，要么倒退，要么提前等候；澗泉叮咚，卻橋木晃動(dòng)，山花似火，卻落石光顧，峰回路轉(zhuǎn)，我已滿手心是汗，后座的三個(gè)孩子更是緊張得一語(yǔ)不發(fā)。

　　終于到家了，“阿爸”“阿媽”親切呼喚，久別重逢的忘我相擁，迎接貴客的燦爛笑臉，把我的心都融化了。課堂上表現(xiàn)平平的孩子們，一進(jìn)家門(mén)就都各自忙開(kāi)了，燒水、做飯，掃地，瞬間就成了一個(gè)個(gè)小大人，這是雪域高原孕育的可愛(ài)的孩子！

　　馬學(xué)珍姐弟三人上學(xué)，家里已是不易，再加上收養(yǎng)舅舅家的孤兒，生活更是艱辛。父母每天起早貪黑地勞動(dòng)。為了掙錢(qián)，爸爸凌晨三點(diǎn)就去工地下水泥，到下午三點(diǎn)，回家還要照看十幾頭牛和羊。媽媽在家做家，喂豬養(yǎng)雞，也是忙得沒(méi)有一點(diǎn)空隙。也正是父母的勤勞吃苦的品格，讓孩子從小耳濡目染，這才有了姐弟倆的踏實(shí)勤奮，品學(xué)雙優(yōu)。

　　而后，我們又先后去了阿石阿妹、阿陸秀康、邱艷、杜小蘭、馬仁杰家，無(wú)論是彝族還是藏族，他們都還處在貧困線上下，交談中，有一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)讓我如獲至寶，那就是無(wú)論誰(shuí)家，孩子都是家庭的希望，家長(zhǎng)們都盼望著孩子在校好好學(xué)習(xí)，有所成就。也許是因?yàn)閷?duì)孩子的殷切期望，也許是高原人的淳厚熱情，他們對(duì)老師都是那樣的真誠(chéng)尊重！我在倍感幸福的同時(shí)，也更感覺(jué)到肩負(fù)責(zé)任之重大！

　　誦讀競(jìng)賽，初開(kāi)格?；?/strong>