堅持和發(fā)展中國特色社會主義學習實踐活動已經(jīng)開展了一年，作為民進各項工作的主線，如何從長計議，深入推進，增強效果，這是我們需要思考的問題。

　　學習要堅持下去，關(guān)鍵靠自覺，包括組織的和個人的自覺，有自覺才能持久。學習活動多了、學習機會多了，如果內(nèi)動力不足，態(tài)度被動，心不思所學，難免倦怠，成了形式上的學習。學習的自覺，是在學習中激發(fā)和培養(yǎng)的。開展或參加學習活動，如能激發(fā)學習熱情，形成外部要求與內(nèi)心需求相互促進的機制，那是根本性的收獲。學習的熱情，或增強，或消退，都與學習方式和活動做法有關(guān)。

　　學習是對某個未知的領(lǐng)域或困惑的問題，由粗及細、由表及里的認識過程，是知識積累和思考能力相互促進的過程，關(guān)鍵是要促進思考。學而不思則罔，瀏覽、聆聽甚至背誦，如不轉(zhuǎn)化為思考問題的能力，很難有思想上的收獲，很難算是真正的學習。思想的收獲，不僅來自于輔導講座和材料，更要靠自己的學習方法。比如，學習內(nèi)容多了,就得及時梳理知識和心得，形成條理。每天看新聞，雖然信息豐富，喜聞樂見，但未必能有效地積累知識。經(jīng)常聽報告，雖然現(xiàn)場有感受，但過后就淡忘，甚至再聽再忘，未必能有效地積累心得。所以，知識不僅要及時補充，心得不僅要及時記錄，還得及時整理，抓住基本內(nèi)容和基本關(guān)系，由本及枝，除舊存新，形成條理，避免知識的零碎散亂，保持思想心得的連貫性，這才能加深認識。

　　“學習實踐活動”是思想教育活動，基本目的是正確認識“中國特色社會主義”。“中國特色社會主義”的內(nèi)涵很豐富，我們要通讀改革開放以來尤其是中共十八大以來的黨的重要文件，聚焦文件中關(guān)于“中國特色社會主義”的論述，前后聯(lián)系，對照歸納，整理成自己的心得。比如，認識“中國特色社會主義”，從“道路”上理解，就是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義道路，不是資本主義道路。從“理論”上理解，就是馬克思主義的普遍真理同中國的具體實際結(jié)合的理論，不是教條的社會主義理論。從“制度”上理解，就是我國憲法規(guī)定的國體、政體、根本政治制度、基本政治制度和基本經(jīng)濟制度。

　　這個道路、理論和制度所指向的目標，包括全面建成小康社會、中華民族偉大復興的中國夢、富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家、人的全面發(fā)展和全體人民共同富裕等。它們反映了社會、民族、國家和人民的根本利益。認同我們共同的利益，就是認同目標，就是要走自己選擇的道路，創(chuàng)造自己的理論，完善自己的制度，不斷解決與根本利益不相符合的現(xiàn)實問題，就要走改革開放這條“必由之路”。改革開放開創(chuàng)和發(fā)展了“中國特色社會主義”，中共十二大確立了“建設有中國特色的社會主義”道路。沿著這條道路，中共十八大以來相繼提出了“全面建成小康社會”、“全面深化改革”、“全面推進依法治國”的戰(zhàn)略部署，并將改革的要求落實在“五位一體”的格局中，構(gòu)成了“中國特色社會主義”的任務系統(tǒng)。

　　民進組織和會員，既要全面理解“中國特色社會主義”內(nèi)涵，還要特別關(guān)注政治體制改革的要求，充分理解“中國特色社會主義”與參政黨性質(zhì)、政治綱領(lǐng)、職責和自身建設的關(guān)系。還要特別關(guān)注文化和社會體制改革的要求，充分理解“中國特色社會主義”對文化、出版、教育的要求，為我們發(fā)揮界別作用提供指導。

　　“學習實踐活動”，既有思想內(nèi)容的要求，又有學習和活動方式的要求。我們要總結(jié)學習心得，提出需要深入思考的理論問題，在學習內(nèi)容上作出更有針對性的安排。我們要總結(jié)工作經(jīng)驗，改進活動方式和學習方式，提高學習活動的成效。

　　（作者系民進中央副主席、民進上海市委會主委，本文原載于《民進申城月報》2014年11月“時評”欄目）