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教育大計 教師為本

——民進助力教師隊伍建設亮點擷英

發(fā)布時間:2019-09-10  來源:團結報

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《團結報》整版報道2019中國教師發(fā)展論壇

  在中國共產(chǎn)黨的領導下,中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展將激發(fā)教育需求,加快教育改革和發(fā)展,促進教師教育體系更加完善,教師隊伍更有活力、更有作為,將激勵廣大教師不辱光榮使命,在“幸福完整的教育生活”中完善自己,堅守師道、虔誠專一、潛心從教、大有作為,更好地培養(yǎng)學生、引領社會、服務國家。民進愿與教育界同仁一道,發(fā)揮參政黨作用,團結帶領廣大民進會員尤其是教育界會員,為我國教育事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻。

  ——民進中央主席蔡達峰在2019中國教師發(fā)展論壇上的講話

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。9月5日,“慶祝第三十五個教師節(jié)暨2019·中國教師發(fā)展論壇”在湖南師范大學開幕,論壇主題為“教師教育振興與師范院校的使命”,民進中央主席蔡達峰出席開幕式并講話。

  作為以教育為主界別的參政黨,全國17萬民進會員中有三分之二的教育工作者,也正因此,民進數(shù)十年如一日為我國教育事業(yè)發(fā)展鼓與呼,而對教師的發(fā)展與培養(yǎng),也是民進長期以來尤為關心的。

  一份提案推動教師節(jié)設立

  幾乎每一個中國人都在學生時代為自己的老師慶祝過教師節(jié)的到來,不過有很多人不知道,教師節(jié)的恢復和確立,與民進有著密不可分的聯(lián)系。

  故事還要從1981年說起,當時的民進界別全國政協(xié)委員意識到,尊師重教遠沒有形成一種社會風氣,應該在新中國重建教師節(jié),讓教師受到全社會尊敬,享有崇高的社會、政治地位。1981年11月召開的全國政協(xié)五屆四次會議上,包括葉圣陶、雷潔瓊在內的民進17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了《建議確定全國教師節(jié)日期及活動內容案》。

  1983年6月,在全國政協(xié)六屆一次會議上,方明和民進19位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“建議恢復教師節(jié)案”。同年9月,中宣部辦公廳致函教育部辦公廳,經(jīng)研究政協(xié)一次會議方明等同志的提案,同意恢復教師節(jié)。

  1985年1月21日,第六屆全國人大常委會第九次會議通過決議,確定每年的9月10日為教師節(jié)。

  正如民進中央副主席朱永新所說:“教師節(jié)的設立是中國共產(chǎn)黨和民主黨派共同努力的結果。民進前輩為教師節(jié)的設立奔走呼吁,歷時5年,體現(xiàn)了民進人的教育情結?!?/p>

  當然,對廣大教師群體的關心和關注并沒有隨著時間的推移而淡化,時至今日,民進依然堅守這份情結。

  今年全國兩會,針對學前教育教師隊伍建設中存在的師資存量不足、增量有限、薪酬普遍較低等問題,民進中央建議,擴大學前教育教師的培養(yǎng)規(guī)模,創(chuàng)新合格學前師資的培養(yǎng)路徑;完善學前教育經(jīng)費保障機制,切實提升學前教育教師待遇和社會地位;構建學前教育教師分類培訓長效機制,提升培訓效率。

  而針對西藏、青川滇甘四省藏區(qū)、新疆南疆四地州和四川涼山州、云南怒江州、甘肅臨夏州這“三區(qū)三州”,作為教育脫貧攻堅中的教師隊伍建設,目前存在著地方政府高度依賴特殊支持政策、教師編制不足、普及率快速提高帶來師資緊缺、教師隊伍整體素質相對偏低以及自然環(huán)境惡劣,教師工作條件極其艱苦的問題,民進中央建議,加強教師編制配備傾斜,加大政府購買教師崗位力度,加大教師培養(yǎng)補充力度,取消職稱崗位比例限制,同時為高原高寒地區(qū)教師提供醫(yī)療、住房等支持。

  ……

  幾十年來,民進時刻把教師群體的切身利益放在心上,提出的提案都是關乎實際問題,用行動踐行著設立教師節(jié)時尊師重道的初衷。

作者:李 可 馬寅秋     責任編輯:張禹