“我會把這次會議精神和培訓學習到的寶貴財富，帶回到我們的省市區(qū)和工作崗位，真實地貫徹傳達，讓民進中央的精神灑向齊魯大地，為沂蒙精神注入新的血液和活力……”
時隔一年多，我依然清晰記得自己站在中央社會主義學院講臺上的那份激動。那是2024年夏天，我作為“尊師重教 薪火相傳”暑期培訓班的一員，代表山東省在結(jié)業(yè)儀式上發(fā)言。作為一名從教二十多年的普通一線教師，我從未想過自己能走進中央社會主義學院的課堂，與來自天南海北的優(yōu)秀教育者同窗共學。每個省份只有三個名額，而我，何其幸運，成了其中之一。領(lǐng)導說：“你一直在一線，相信你會學有所獲?！边@句話，我至今珍藏于心。
為期數(shù)日的培訓，于我而言，不只是學習，更是一場精神的洗禮?！懊襁M大家庭”不再是抽象的概念，而是可觸可感的溫暖與共鳴。正是從那一天起，“我驕傲我是民進人”這句話，不再只是一句口號，而是從我心底生長出來的、帶著溫度的生命自覺。
組織的托舉與自我的破繭
培訓歸來，我像是被注入了一股清澈而澎湃的力量。我開始反思：若多年后與班上那些特級教師、校長、省市民進主委們重逢，我憑借什么與他們并肩？這份自問，沒有讓我自卑，反而激起了內(nèi)心深處的不服輸與奔跑欲。
于是，埋藏心底多年的文學夢、教育夢，被徹底激活。我把電腦里整理了十幾年的散文、教育隨筆一一梳理，投稿、修改、結(jié)集。2025年3月，我的第一部散文集《一川秋水觀波瀾》正式出版；2026年，教育專著《教育潤澤生命》也將付梓。這兩本書，與其說是個人成果，不如說是民進賦予我的“生長報告”。
我有幸成為山東省臨沂市羅莊區(qū)政協(xié)委員，并擔任教育文化藝術(shù)體育界別秘書。我開始學習如何從一線教師的視角轉(zhuǎn)向更宏觀的社會觀察，如何將課堂里的思考轉(zhuǎn)化為有價值的政策建議。2025年，我撰寫提交社情民意信息28條，其中4篇被市政協(xié)采用并報送省政協(xié)；提案《關(guān)于以文學賦能文旅產(chǎn)業(yè) 打造“書香臨沂”城市名片的建議》被選為集體提案和大會發(fā)言材料。同年，我被評為民進臨沂市參政議政工作先進個人、優(yōu)秀會員，并在區(qū)政協(xié)履職考核中位列第二。
這些數(shù)字與榮譽的背后，是組織一次次的托舉與指引。我每一步的成長，都離不開民進這片土壤的滋養(yǎng)。
教育者的初心與參政者的擔當
有人問我：“你又是老師，又是政協(xié)委員，還是作家，忙得過來嗎？” 我的回答是：正因為有多重身份，我才更清晰自己是誰、為何前行。
作為一名教師，我始終站在講臺前。那里是我職業(yè)生涯的起點，也是我所有思考與情感的源頭。我?guī)е鴮W生們讀課文、寫作文，也帶他們看更廣闊的世界。2025年，我被評為羅莊區(qū)第九批“教學能手”，撰寫的心理健康教育案例獲省級獎項。我相信教育是“潤澤生命”的過程，而我愿意做那一涓細流。
作為一名政協(xié)委員，我努力搭建橋梁。我組織界別委員走進神墨珠算博物館、直播基地，讓教育、文化、體育領(lǐng)域的同仁在跨界交流中激發(fā)靈感；我參與教育局招生監(jiān)督、民政局開放日、政法委評議會，在民主監(jiān)督中踐行“公心”。在我看來，委員不僅是榮譽，更是責任——是傾聽民聲、傳遞民意、參與治理的責任。
作為一名民進會員，我始終感受到一種“歸屬的使命”。民進匯聚了教育、文化、出版?zhèn)髅筋I(lǐng)域的眾多精英，在這里，我不僅遇到志同道合的伙伴，更找到了行動的方向。我們關(guān)注“雙減”政策落地、呼吁加強青少年心理健康教育、探討城鄉(xiāng)教育均衡……在一次次調(diào)研、座談、建言中，我體會到“參政為民”的厚重與具體。
這三重身份，是交織的生命圖譜。課堂上的觀察，成為政協(xié)提案的素材；調(diào)研中的思考，反哺教學實踐的深度；而民進組織的學習與活動，則為這一切提供了源源不斷的思想動能與情感支撐。
筆下山河與心中民生
如果說教育是我的土壤，參政是我的枝干，那么文學，就是我生命中開出的花朵。
2025年，我正式加入中國散文學會、山東省作家協(xié)會，受聘為臨沂市作協(xié)女子創(chuàng)作委員會副主任。很多人好奇：文學與履職有何關(guān)聯(lián)？我的體會是：文學，讓我更細膩地感知時代；履職，讓我更自覺地回應時代。
我寫散文《鄉(xiāng)村巨變》，記錄老家房屋、道路、生活的變遷，那是對鄉(xiāng)村振興最直觀的文學呈現(xiàn)；我寫報告文學《熱血里的暖陽》，講述無償獻血者的故事，傳遞的是人間大愛；我寫小小說《青瓷》，在廉潔文化作品中寄托對清廉品格的呼喚。這些作品，先后在省市征文中獲獎，它們來源于生活，也渴望回歸生活——影響人、溫暖人、鼓舞人。
更讓我欣慰的是，我的文字也成為履職的一種延伸。2025年，我的散文集被山東省圖書館、臨沂市圖書館收藏；在多場作品研討會、讀書分享會上，我與讀者交流創(chuàng)作心得，也自然談起教育公平、文化傳承、精神共富等議題。文學，成了我連接群眾、傳播理念、凝聚共識的柔和媒介。
民進鼓勵會員“雙崗建功”，而對我而言，或許還可加上“雙筆建功”——一支筆寫教案，一支筆寫文章；一支筆記錄課堂，一支筆書寫時代。這兩支筆，同樣源于民進給予我的底氣與視野。
我慶幸，自己生長于這個偉大的時代，成長于民進這個溫暖的集體。從一名普通教師，到政協(xié)委員，再到用文字記錄時代的作者，我的每一步跨越，都離不開組織的培養(yǎng)與同行者的鼓舞。
展望前路，我愿繼續(xù)以教師的本分、委員的擔當、作者的情懷，踏實行路。我深深知道：我腳下的土壤叫教育，我肩上的責任叫參政，我心中的光芒叫民進。
我驕傲，我是民進人。我愿永遠，做這樣的民進人。
?。?026年2期）
