健康教育又是一項系統(tǒng)性工程，需要專業(yè)人士來進行。當(dāng)前中小學(xué)校普遍近視率居高不下，肥胖率過高，運動傷害事故頻頻發(fā)生。青少年心理問題日趨嚴重，自殺等極端情況日漸增多，特別是學(xué)校傳染病防控方面的形勢越來越嚴峻。因此，在學(xué)校開展醫(yī)教結(jié)合、體教融合教育，是提升學(xué)校健康教育質(zhì)量的重要方向。

　　據(jù)了解，目前中小學(xué)校一般都設(shè)有醫(yī)務(wù)室，配有健康教師，很多學(xué)校也會配備心理健康教師，但是其專業(yè)性和指導(dǎo)性普遍不足。因此，學(xué)校和學(xué)校周邊的衛(wèi)生服務(wù)中心需要形成緊密聯(lián)系。

　　近年來，構(gòu)架“一校一醫(yī)”的呼聲越來越強烈。呼吁每個學(xué)校至少配有一個簽約醫(yī)生，簽約醫(yī)生平時在醫(yī)院工作，制度性安排每周到學(xué)校開展健康指導(dǎo)工作，檢查學(xué)校的健康工作，帶教學(xué)校健康老師，組織開展學(xué)生健康教育活動。在疫情期間及傳染病突發(fā)的情況下，做好學(xué)生流調(diào)和就醫(yī)指導(dǎo)。這些工作計入醫(yī)生工作量，也可以由教育系統(tǒng)通過購買服務(wù)的方式實施。

　　我的觀點是：不一定在中小學(xué)普遍設(shè)立專職健康副校長，由醫(yī)療機構(gòu)的簽約醫(yī)生來校指導(dǎo)將會更專業(yè)更具有可行性。

　?。ū疚淖髡呦等珖f(xié)教育界委員、上海市教委副主任）